一幅表达快乐的图画

2017-07-17 童话作文

一幅表达快乐的图画
那一天，天气很好。
也许就是因为那天的天气好，教美术的鱼眼睛老师心情也比较好，他破天荒没让大家再画鸡蛋，也没有再重复讲大画家达？芬奇小时候画了很多鸡蛋的故事，他让大家画“快乐”。
马小跳每节课上都要调皮捣蛋，现在，他又开始调皮捣蛋了。
马小跳把手高高地举起来。
鱼眼睛老师有点不耐烦地问：“马小跳，你有什么问题？”
马小跳的问题是快乐是什么东西？”
“快乐怎么可以是东西呢？”鱼眼睛老师翻着白眼，“快乐是一种心情。”
“心情又是什么东西呢？”
“心情——”
鱼眼睛老师的两手在胸前比画着，但他没有办法把“心情”比画出来，只好说道心情是一种感受。”
“感受又是什么东西呢？”
“感受——”
鱼眼睛老师的嘴巴像鱼嘴巴那样张了几下，他想说什么，但又说不出来。
教室里的同学们也开始好奇地纷纷议论起来。
鱼眼睛老师的两只大手向前一抓，意思是让大家闭嘴。于是，教室里安静下来。
“简单一句话——”鱼眼睛老师伸出一根手指头，“画一件你们最高兴的事情。”
哦，高兴的事情，这太容易啦！谁没有一件高兴的事情呢！
对安琪儿来说，高兴的事情太多了，她真的不知道该画哪件才好。
安琪儿看看旁边的马小跳，他画的是一条狗正在啃一根骨头，一个男孩子正在啃一个鸡腿。快乐的小狗，快乐的男孩。那个男孩子就是马小跳，因为画上那个男孩子像乱草堆一样的头发，跟马小跳的头发一模一样。
安琪儿又伸了伸脖子，看看坐在前面的毛超，他画的是一个男孩子坐在过山车上，很疯狂的样子。那个男孩子肯定也是毛超自己，那张猴子脸，跟毛超的脸一模一样。
安琪儿对马小跳和毛超画的“快乐”很不以为然，认为他们的画一点想像力都没有。
安琪儿是个想像力很丰富的女孩，她要画就得画一幅与众不同的画。
安琪儿咬着铅笔头，眼睛盯着天花板，一幅一幅的画面像电影一样在她脑海里闪过。
什么画面最能够表现出快乐？如果一头贪吃的小猪掉进了一个巨大的双层奶油蛋糕里，是不是很快乐呢？
安琪儿为这个精彩的构思激动起来，她铺开纸，在上面刷刷地画起来。
安琪儿一边画，一边编故事——
有一头小猪，喜欢吃，也喜欢睡。但它最喜欢的还是吃。它吃过各种各样的东西，当然，粮食是它吃得最多的东西，偶尔也能吃到一些水果点心什么的。有一次甚至还吃到了一块口香糖，开始嚼几下还有点甜，后来就一点味道都没有了。一不小心，它把这块没味道的“橡皮”呑下了肚。总之。小猪认为它吃过的东西都不上档次。在它的心目中，上档次的东西应该是奶油蛋糕，而且是那种边上镶着水果片的奶油蛋糕。能吃到这样的蛋糕，一直是小猪的梦想。
小猪每天吃饱以后躺在床上，它就有些伤感，它想它这一辈子恐怕很难实现它的梦想了。
明天就是小猪的生日，小猪唉声叹气地一觉睡到大天亮。它听见门外有《生日快乐》的音乐，打开门走出去，哎哟，不知被什么东西绊倒了——原来，不知是谁，在小猪的家门口放了一个巨大的双层奶油蛋糕，边上还镶着一圈鲜红的草莓。
小猪掉进了它梦寐以求的奶油蛋糕里。这时候的小猪，是不是世界上最最幸福的小猪，最最快乐的小猪？
故事编完了，画也画完了。
安琪儿举着她的画，翻来覆去地看——她实在是对这幅画太满意了，满意到不能再满意的程度。安琪儿把画藏起来。过一会儿，路曼曼就要把每个人画的画收起来，交给鱼眼睛老师。安琪儿可不想把自己的画和大家的画混在一起，她怕鱼眼睛老师不会仔细地看她的画。
安琪儿耍了个小小的心眼儿，她对来收画的路曼曼说，她的画还没画好。
下午放学后，安琪儿捧着她的得意之作，走进了鱼眼睛老师的办公室。她的心冬冬地跳着，想像着鱼眼睛老师看见她的画后，一定会惊喜得……就像哥伦布发现了新大陆。
^琪儿轻轻走到鱼眼睛老师的身边，把她的得意之作小心翼翼地放在鱼眼睛老师的桌子上。画的.什么呀？
鱼眼睛老师看见一堆乱七八糟的花花绿绿的中间，有一个黑咕隆咚的东西。鱼眼睛老师看不懂安琪儿画的是什么，他本来想给安琪儿批个不及格，但又看在安琪儿十分认真的态度上，勉勉强强地给安琪儿的得意之作批了个“C”。
“不！”
安琪儿几乎是一声尖叫，她知道“C”仅仅是及格。
“什么？”
鱼眼睛老师的鱼眼睛瞪着安琪儿。安琪儿心里好怕，她第一次这么近地看鱼眼睛老师的鱼眼睛，发现他的眼珠子像乒乓球。
安琪儿垂头丧气地从鱼眼睛老师的办公室里走出来，在操场上遇见了马小跳。
“安琪儿，谁欺负你了？”
马小跳虽然不喜欢安琪儿，但是安琪儿家是他家的邻居，所以保护安琪儿理所当然地便成了他的一份责任。
安琪儿说没人欺负她，是鱼眼睛老师的眼睛有问题。
安琪儿把她画的画给马小跳看，马小跳看了半天，也看不懂她画的是什么。
安琪儿指着那堆乱七八糟的花花绿绿，告诉马小跳说，这是双层的奶油蛋糕;安琪儿又指着那个黑咕隆咚的东西告诉马小跳说，那是一头小猪。
“一头过生日的小猪，掉进了一个很大很大的双层奶油蛋糕里，你说它是不是世界上最最快乐的小猪？”
经安琪儿这么一说，他才知道这幅画画的是这么个意思。
马小跳带着安琪儿去找鱼眼睛老师。
“老师老师，你再仔细看看安琪儿的这幅画。”
马小跳把安琪儿对他讲的话，又对鱼眼睛老师讲了一谝。
听马小跳这么一讲，这倒是一幅很好的表达快乐的图画。鱼眼睛老师的心里不安起来：马小跳都能看出这幅画的意思，他怎么就没看出来呢？难道是他的眼睛出了问题？
鱼眼睛老师有错必纠，他把给安琪儿批的“C”涂掉，重新批了个大大的“A”。

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