冒失的牛爸爸
今天，小牛一家迎来了一个惊人的消息，牛爸爸居然要自己做饭！这对小牛一家来说可是个天大的事情，牛爸爸从来都是衣来伸手，饭来张口，如今居然要为大家做饭！
牛爸爸大摇大摆地进了厨房，关上了门，干起了“大工程”。“呼”一阵热浪打在了门上，小牛的好奇心膨胀起来，他悄悄地走进了厨房……
牛爸爸看见了小牛说：“你看爸爸做饭的水平是很高的！我可不是只吃不做的！”桌上摆着白菜饺子、炒青菜、凉拌菠菜、青菜卷、青草面……小牛看得直流口水。爸爸让小牛去洗萝卜，小牛不甘地看着爸爸，却无可奈何。“呼”一阵巨大的火焰从锅里冒了出来，牛爸爸不知所措地站在原地。
很快，周围的木头被点燃了。牛爸爸在火焰里跑来跑去，却不知道怎么办，眼看房子就要点燃了。
这个时候，一个身影跳到锅子前，拿起盖子就盖在了锅子上，火焰冒不出来了。这个身影又拿起灭火器，打开来喷射，一会儿工夫，周围的火也熄灭了。那个身影慢了下来—居然是小牛！
事后，牛爸爸问儿子：“小牛，为什么你的动作那么熟练呢？”小牛说：“老师教过我们，我做过好几次了。”
牛爸爸真冒失，我们不能像他一样，出了状况就知道犯晕，我们要像小牛一样冷静沉着有办法！
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的')。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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