五指的争吵作文

2018-02-06 童话作文


五指的争吵
“我的功劳最大!”
“我的功劳才最大!”
“我的功劳更大!”……
是谁在争吵呀?哦,原来是五个手指头在争吵。
大拇指自豪地说:“我觉得我当老大最合适。你们看,粗活我干的最多,按订书机、按图钉;细活我也不弱:印手印、按指纹……”
“谁说的?”食指扯开嗓门说:“我才最合适当老大,你是个笨而肥的家伙。用电脑时,谁点的左键?是我!打字时,谁被用得最多?是我!”食指不停地说,还哼了起来,“是我是我还是我!”
中指马上大叫:“你们俩,一个肥而难看,一个容易受伤。再看看玉树临风的我,是老大的最佳人选。写字的'时候要不是我垫在底下,看你们怎么写字,用电脑的时候,是谁占主要位置的……”
无名指和小拇指愤愤不平地说:“我们才是当老大的料,舞蹈员最爱做兰花指,要是没有我们,千手观音才不会这么好看呢!”
主人听到了,把一个篮球扔在地上,食指毫不犹豫地去了,可是怎么也拿不起来。其他手指也一一试了,都败下阵来。主人说:“你们各有所长,要取长补短,才能发挥最好的作用。”说着用五指一把抓起球。
五个手指你看看我,我看看你,都羞愧地低下了头。

【每日写作指导:叙事作文要选择恰当的叙述方式】

叙述是文章的表达方式之一。叙述要求把文章中要表现的人、事件交代明白,使文章线索清晰。叙述在记叙类文章中起着极为重要的作用。叙述的方式有多种,常见的叙述方式有两种:顺叙和倒
叙。

  顺叙是按照人物的经历或事件发生、发展的先后顺序进行的叙述。顺叙的文章,读者容易把握事情发展的来龙去脉。H版教材六年级第二学期课文《弹琴的姑娘》,说的是一个姑娘勤奋练琴的故事。文章叙述“我”无论是早上还是晚上,在胡同里经常听到“叮咚!叮咚!叮叮咚咚!”的琴声,练琴的声音一年四季未曾间断过。春夏秋冬,小姑娘锲而不舍地练着琴。课文按照时间顺序,叙述弹琴姑娘刻苦勤奋地练琴,同时融入“我”对琴声的感受和对姑娘的美好感情。由于作者成功地运用了顺叙的写法,故事情节显得清晰自然。

  在运用顺叙的方式时,要注意用好表示时间或表示事件发生先后顺序的词语。另外,要避免平铺直叙,面面俱到。为此,要注意材料的取舍与详略。

  倒叙不是按时间先后的顺序,而是将后发生的情况先写,然后再回转来交代事情发生、发展的经过。这种写法不仅能使文章曲折有致,波澜起伏,引人入胜,而且便于突出重点,吸引读者,增强艺术效果。

  回忆性的文章,一般采用倒叙的记叙顺序,www.t262.com也就是从时间上来说,先写现在,再写过去。

  倒叙法并不是把所有的内容都倒过来写,只是先叙后面发生的事情,再讲它的由来罢了。这样,就要注意处理好由倒叙转向顺叙时的文字衔接问题。要有一个很好的过渡,才不会给人以过于突然或是前后割裂的感觉。一般可用“事情的起因是……”“原来是……”或者用问句“为什么会……?”把结果与事情的起因衔接起来。

  总之,叙述方式的选用,要从表达内容的需要出发。尤其是倒叙方式的运用,不要故弄玄虚,为倒叙而倒叙,这样,反而会适得其反。

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