时间先生作文

2017-06-14 励志作文

时间先生
又是一晚不眠夜,心中总是有无尽的烦忧,乱糟糟的。失眠只好起来写字,我趴在桌子上,望着电脑心中似有千言万语,却又一个字也说不出。
在旁边的窗台上面,我看见了一个人。有点毛骨悚然,他身着黑袍脸隐藏在黑暗处,他抬起头只看见他咧开嘴露出白灿灿的牙齿对着我笑。哦,又是他,我见过他很多回了,他自称时间先生,说他是我时间的缩影,鬼才信他,可是我又天天看见他,真是烦。
他坐在窗台上摇摆着他悬在地上的双腿,我看着他渐渐感觉困意袭来,双眼像灌了铅一样睁不开,也好,让我好好睡一觉。冥冥之中天意难违,好像又有什么大事发生。
我在哪里?怎么周围一片灰暗,地面像是灰色的水在流动,天空也是,这是哪里?我向前奔跑,前面有个黑点,那是什么?我迈开双腿飞奔而去,好像完全不知疲惫,感觉不到时间的流逝,似乎我还在原地奔跑,周围的景物也是一成没变,只有那黑点在不断靠近。越来越近了,近了,更近了。终于,我到达了目的地,我看见了他,我也停下了脚步。”又是你,时间先生”我大声责问,他扭过头来对我微微一笑,我也第一次看清楚他完整的容貌,我的手颤抖了,冷汗也跟着下来。“这不可能!绝对不可能,你,你,你的样子怎么和我一样!”我第一次感到如此惊讶。“怎么不可能?你就是我,我就是你,我只是你时间的缩影,我只是时间。”他耸耸肩无奈的说道,“没什么大惊小怪的,今天我来找你谈谈心。”
我往回跑,双手抱头疯狂的甩动,“不,我不听,我再也不想见到你了”,可是不管我怎么奔跑都离不开他,他就像幽灵一般紧紧的跟在我后面。“别怕啊,你那么怕你自己啊。是你长得太丑了还是你太害羞了?你看看你这些年都干了些什么吧。”“我不是怕我自己,就是怕你给我看的过去,过去都过去了,知不知道往事不堪回首!”我怒吼,可是他还是把过去如同放电影般在我眼前播放,我闭上眼睛这些影响就直接在脑海里面出现。过去的我:沉浸在虚拟的网络世界中不可自拔,与家人争吵,对抗斗争,愈演愈烈,最后一刀两短。我放弃了现实中的一切,只求在虚拟世界中得到所谓“幸福”,为什么当初的我那么傻。
“不要,不要再放了,这是假的!”,时间还是那么清风云淡:“有必要吗?别抗拒了,这就是最真实的你。”我看见了我刚出生时父母开心的笑容,那么真实,仿佛就在眼前。我看见我蹒跚学步的样子,真可爱。上学了,有了朋友,小时候成绩不错的我让父母很是欣慰。长大了懂事了,开始为父母做事了,有承担了。有了第一个喜欢的'女孩子,只是暗恋,能偷偷看她的背影就很满足了。上了大学,开始谈恋爱了,有了女朋友。有了工作,结婚生子,有了自己的孩子和家庭。父母慢慢变老,开始年轻有活力的父母变成了沧桑的样子。时间先生其实一直陪伴在我身边,只是我从来没有注意到他。
为什么,为什么我没有注意他,他是如此重要。
最后的一刻是母亲临死的一秒,她还没有放心,放不下我,我都这么大的人‘了,尽然还和个孩子一样要母亲照顾。
突然时间出现在我面前,影响消失了,他表情变的十分凝重,一字一字的跟我说:“记住你现在的想法,不要逃避过去,不要放弃,未来还是有的,只看你自己把握。”
他拍了我一下,这个混沌的世界一阵扭曲。我又睁开眼,阳光从窗外直射进来洒在我身上,真是温暖。那是个梦吗?“呵呵,你想多了。”我猛的扭头,看见时间坐在床头是看着我。我大笑,“不是就好。”他歪过头有点点头。
我打开电脑,记录了这一切,也给我的妻子道歉并悔恨自己,我生平第一次送我儿子上学,儿子也给高兴,爸爸送我上学了!
时间先生,他还在那里。

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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