生命旅途中的强者作文

2017-06-24 励志作文

生命旅途中的强者
临泽县第四中学七年级13班:马佳丽
万里晴空随着一个个霹雳的出现,那张淡蓝色的纱巾被无情的捅破了无数个大口。天黑了,风大了,地湿了,恶运之神趁此时将临在“她”的身上了。
原来活泼,平凡,快乐的她。感到身体不是会去看病,因注射药物错误,而站在了生命的转折点上。原本可以站立的“她”却因为之前的小失误而不再拥有可以站立的“她”却因为之前的小失误而不再拥有站立的世界,那个曾经的“世界”已离他越来越远。高位瘫痪的她,承受着普通人不能承受的打击。而她,却没有以为这样而放弃了生活。她明白:生活还是要继续;生命还是要奋进;无论前方的路再苦,再难,她都要“走”完!
从此,她的世界里多了一样她不能离开的东西——轮椅。那也变成了他最最宝贵的东西,因为它,带给了她一些生存的理由。有了它,他便可以继续去学校,继续着以前的生活。他深深的清楚,现在的她,只有学习,只有成绩,才能鼓舞,支持以后的生活。与是,她的轮椅上又多了些书本。上帝为他关了一扇门,却也偷偷为她打开了一扇窗,她最洛拿到了北大的录取通知书。此时的她不是喜还是忧上北大将意味着知己以后的路途会更加艰难,他再次处在了“岔路口”上。她还是好不扰豫的选择了去上北大,因为她说过,学习是支持鼓舞她生又下去的唯一理由,她不会因为任何困难而退缩。除非,她放弃生存!”
这便是她,一个摇着轮椅上北大的人一个哪怕跪着都要继续的人,一个用奋进奏口何最强音的人——郭晖

【写作指导:写好读后感的基本要点】

  1、精读文章,找到“感点”

  精读文章,就要做到一遍又一遍地读,细细地品味。只有在精读中,我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”,可能是文章的主要内容,也可能是文中的一个画面、一个感人的情节,总之,哪一点最令你感动,哪一个地方拨动了你的心弦,哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。

  同学们在写读后感的时候,最主要的是谈自己的感想,可以结合全文来谈,也可以结合文章中的某一点来谈,谈自己的体会,自己的看法,自己这样做以后的后果……这样,同学们认识问题的能力,表述自己的'观点的能力就会一步步提高。

  2、结合“感点”,展开联想

  好的作品给人的感受是多方面的,如果我们面面俱到,哪1点都不会谈清楚。(next88)只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际,抒发自己的感想和心得,才会写出优秀的读后感来。

  3、读后感应该注意哪几方面?

  在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感,历来是一件较棘手的事情。其实,写读后感也有章可循,写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字,即引用原文的内容或观点,在此基础上展开议论,然后由此及彼联系实际加以阐述,最后总结全文,提出看法。

  “引”

  适当地引用原文,引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。总之,一定要交代清楚“感”的由来。当然,引用不能太多,应以自己的语言为主,否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置。

  “议”

  针对原文提出自己的感受。写读后感,重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都写一点,最后,什么也讲不深、不透,重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过,这样的读后感会很平淡,不深刻。

  所以,写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感。总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

  “联”

  密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际,范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际;可以是教训,也可以是当前形势;可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况。

  最主要的是,无论怎样联系,都要突出时代精神,要有较强的时代感。

  “结”

  总结全文,升华“感”点。总结既可以回应前文,强调“感”点,也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。

  以上4点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。

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