放手一搏
人活在世上，也不过短短几十年。生命虽然短暂，但是轰轰烈烈地放手一搏过，也不枉在世上走过一回。
——题记
放手一搏，说的人很多，但真正做到的世间有几个？你是不是从来没有放手一搏过，管它失败还是成功。你就是缺少勇气，缺少自信，缺少敢于冒险的精神。
我就是这样的一个女孩，但是我为了自己拼过、博过。与他人竞争让我感受到竞争过后成功带给我的快乐，也终于让我找回自信的心，打败了懦弱的你自己，是自己更加的坚强。
“啪、啪、啪”热烈的掌声响彻了整个课堂。恐怕只有这样的课程才会拥有这样热闹的气氛吧。“5分、3分、2分”，老师的声音充满了对弟子的鼓励和期待，期待能写出更加精彩的文字。一旁的家长也在心中为孩子们鼓劲加油打气。
每个同学都拼了命似的争先恐后举手说出了答案，可是，还有一个傻傻的女孩好像还没有完全适应这样的氛围，只是呆呆的听着大家的分享。左边同学的动作吸引了她，原来他和自己一样，脑存储量不够，但是他却快速的把想到的每一个句子和词语写在本子上，以便读出来。于是，女孩儿效仿了他的方法，把每一个想到的词、句、段都写在了本子上。
终于写完了，但是她不敢勇敢举手站起来的表达，但如果不说，就失去了一次机会，一次展现自我的机会。教师里还是那么热闹，但丝毫没有感染到女孩那颗左右为难的心。
为了自己、也为了家人，放手一搏吧！女孩儿颤抖着举起那小手，幸运的是老师立马点到了她。她很紧张，手微微发抖，她在心中告诉自己：加油！你一定行的！放手去搏吧！管它得分高低，我努力过了，我不遗憾！
此时，四周鸦雀无声，估计连针掉到地上也能听见响声。女孩感到无数双火辣辣的眼神正盯着她，汗水已经浸透她的衣衫。
我该怎么办？女孩无助地望向妈妈，此时妈妈正期待的看着她。那双眼睛像秋水一样明净，如寒星一般晶莹明亮，似宝石一样闪烁光泽。它似乎在告诉她：不要紧张！加油！妈妈相信你！
女孩鼓起勇气，自信、勇敢、大声的把每一个字都富有感情的读了出来：“阿拉丁神灯它是快乐的，因为它为人们带来了希望，带来了幸福和安康……”终于表达完了，女孩咽了咽口水，期待着老师打分。“5分”！女孩的心中满是兴奋，轻呼一声“耶”，松了一口气，女孩放手博过了，所以她得了5分。“给她来点掌声。”老师说。教室里想起了热烈的掌声，老师也用赞扬的眼光看着这个女孩。
女孩再次望向妈妈，妈妈的眼眸中写满了欣慰，妈妈嘴角的微笑是对女孩最大的肯定。女孩咧开嘴迎合着妈妈微笑着。女孩知道，那颗失去信心的心再次勃发，充满着成功带来的自信。
放手一搏吧，你会寻找到那失去已久的美丽；放手一搏吧，不管失败与成功，你已努力过；放手一搏吧，相信自己，把握表现自己的机会。
在我们成长的路上，放手一搏吧，人生将不会有遗憾，让我们书写属于自己的青春年华！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。（next88）这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的目的。
3、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
4、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的.特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
5、运用“五觉”法
【特点】
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
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