感谢我的英语老师
青春,让我们活力四射;梦想,让我们敢于去追求;岁月,让我们历经了磨难;我们由儿时的幼稚变成了大时的成熟;命运,让我们有缘分地相聚;曾经的伙伴,现在一个个都不在了身边;曾经的一切,渐渐变成了回忆;不过,在我的回忆里,印象最深的要数初一的英语老师,同时她也是我们班的班主任。
记得那时的我没有目标,没有动力,根本不知道我到底为什么而奋斗,学什么都马马虎虎,成绩当然也不是那么地理想;可是,我们的班主任却不这样认为,相反她认为我努力,还是可以成功的。所以,她总是对我的期望很多;正所谓,期望越大,随之失望也越大,当然我也总让她失望;当我准备放弃时,她却这样鼓励我:你要知道学习不是一下子就可以的,要通过每天的日积月累,一步一个脚印,慢慢上来的,当然,还要有恒心,要咬牙坚持,不要遇到困难就放弃;天分固然重要,可努力也是必不缺少的,一次不行,你就比别人多付出汗水与时间去做;相信自己,不要遇到小小的挫折,就觉得自己不行;老师知道你只要肯用心,绝对可以取得好成绩的;就在老师说我那时,我认清了自己,我对自己说道,不能辜负老师对我的期盼,就算不为了我自己,也不能令老师失望;那时,我对自己定了个目标,期末要取得好成绩。随后,我就在紧张的复习和老师的教导之中度过;到了公布成绩时,我的心情异常紧张,同学们在下面说着自己的分数,老师在上们公布成绩;不知过了多久,老师念到了我的名字,我走到了讲台上,老师微微笑对着我说:不错,这次你取得了好成绩,老师就知道你可以的,不过,要继续保持下去;这一刻,我才知道了,原来成功真的只要肯下苦功……
在人生的路途中,我学会了很多,懂得了很多;不过,让我至今都难以忘怀的就是那时初一的英语老师对我的教诲,让我树立起信心,让我坚强地面对挫折与困难;这时,我要对她说:如果当初没有你对我的耐心的教诲,那我也不会那么快地找到我人生的目标……
【每日写作指导:读后感怎么写好?】
一、仔细阅读原文,认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的,不认真读,就不能深刻领会原文的精神实质,就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂,那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢?要边读边想,边读边记。哪些地方使你激动不已,哪些地方使你感慨万千都不要放过去。(next88)要反复读,边读边体会文章的实质,联系自己生活的实践,加以对照、比较,同时要在原作上作上记号,如圈、点、划,或在空白处写上简略的看法等,以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切联系实际,这是读后感的`重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。
有的同学在写读后感时,用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例,只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。
读后感的写法,种类很多,但写好读后感基本上离不开以上四点,望同学们好好体会、理解、消化。
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