参观科技馆1
今天上午，我和同学坐8路公交车去了科技馆。来到科技馆，老师带着我们上到三楼，这里有心情小屋、在母体里的我、病毒、男生秘密小屋、女生秘密小屋等体验室。老师安排自由活动，我和刘子琦先去了心情小屋，里面有一个电视，关上门，电视播放地震的情景，我们吓得赶紧跑了出去。
随后，我们来到了二楼，变色龙、隐身术、钉床、万丈深渊等体验活动设施。虽然我看到了钉床，但还是很害怕，如果不是付新颖拉我，我才不会玩呢！变色龙，我找了半天才找着，它是四面彩色的玻璃。
最后到了一楼，这里是关于电知识的展厅，有电夹板、水晶电球等。水晶电球的玩法就是把手放在上面，按一下开关，你的手就会猛地疼一下，真是好玩极了。
今天的活动太精彩了，我依依不舍的离开了。如果还有下次机会的话，我一定还会再来。科技馆，再见！
参观科技馆2
今日我和爸爸到科技馆去了一趟，首先以入眼帘的是一个非常大的球幕电影院。我们排队进去后发现非常大，里面一台主机，用的是360°无死角系统。我毫不犹豫的冲过了进去，里面的电影让我感到栩栩如生。片名为：《恐龙是如何灭绝的》。
随后我和爸爸来到了实验室，里面有让身体过电的试验，还有靠人体的摩擦产生的喷泉等，都非常的好玩。
二楼到了，进入二楼首先引起我兴趣的就是电磁秋千，他通过地底下的电磁圈产生的地磁力量，让秋千荡起来。(50公斤以下不允许乘坐)我也不知道我多少公斤，可能多可能少，我坐了上去，显然它带的动我。下一个是耗能体验，形象自行车，带动发电机，产生的电力，使灯炮变亮，让人们感受到耗能的费力。我体验了一下，非常非常的费劲。下一个就是人体漫游，使人们了解自己身体的器官。电解质系统化的方法。我们还看了高压系统的演变。
我们可以看到环形闪电，电解质闪电，铁笼安全闪电，和科学实验，可以令人头发竖起来。 三楼到了，总体没啥好玩的，就是那个伦理非常多，还有就是激光的声音非常好玩。
四楼到了，好戏登场了，有意念力控制，意念力比拼，互动家庭系统，飞机电影舱，我还和别人比拼了意志力，我胜利了，我试验了飞机电影舱，非常的好玩。
时间到了，科技馆要停止浏览时间了。今天科技馆有非常多的好玩的，令我终身难忘。
参观科技馆3
科技，一个陌生而又熟悉的词语。科技，一个让全人类欣欣向荣的词语。科技，一个充满乐趣的科学世界。科技……让我们展望未来，期待科学的发展与创新。
“哇！看！那就是科技馆！”同学们的脸贴在窗户上，恨不得插上翅膀，立马飞进科技馆。提起爱因斯坦、牛顿、爱迪生、居里夫人等等，大家的脸上都充满了敬仰。他们都是世界上有名的大科学家，为世界作出了巨大的贡献。想着想着，我们走进了科技馆。
初入眼帘的，不是太空飞船，也不是火箭模型，而是同学们认真观察的样子，我感受到了一颗颗对科学热爱的心。
“瞧！这里有显微镜！”同学们争先恐后的往前挤。可我却对四周充满了好奇。不知不觉中，来到了二楼。
这里的一切是那么奇妙。我东望望，西瞧瞧。只听见“砰”的一声响，我们的头齐刷刷的转了过去。一个大铁球正砸着一块并不怎么厚的玻璃，那位掌控铁球的叔叔无论怎么用力砸，也砸不破。这是为什么呢？原来因为那是一种高科技的夹丝玻璃，是用来保护人们安全的。听到这里，我对科技馆的兴趣逐渐浓厚起来。我迫不及待找到电梯，向三楼跑去。
眨眨眼，看见满天星光。我站在三楼电梯旁愣住了。仿佛我已不在地球母亲的怀抱里，而去了宇宙父亲的身旁。回过神来，向里走去。走进太空舱，感受一下睡太空舱的滋味；穿上宇航服，体验一下当宇航员的感觉；不知何时，来到了一个环形楼梯旁，我信步走了上去。
四面墙上印着苍穹，好似在宇宙中漫步。恍惚间，突然有一种抬手便可握住星辰的感觉。正如李白所说：“危楼高百尺，手可摘星辰。”置身这里，竟让人流连忘返。不禁感叹：“祖国的科技真是日星月异……”
看过夹丝玻璃，拥抱过美丽星辰，我却还从未见过如此可爱的小东西。刚刚还坐在那里画画的小机器人，现在又唱着流行歌“小苹果”让周围的人忍俊不禁。它还可以与你比赛臂力，还会和你说话，非常智慧又可爱。
参观的时间就要到了，突然间，不想离去。只愿留住这美好的时光。科技不断创新，不断发展，我们展望科技，也享受科技带来的幸福生活。
走出科技馆，我们的心还在畅想之中，让我们插上科技的翅膀，翱翔在美好的未来！
参观科技馆4
今天，学校组织去郊游，同学们早早的都准备好了。大巴汽车大约走了两个小时，突然听见有人喊“到了，到了！”
我们下车后先去了公园，呼吸一下新鲜的空气，舒服极了。然后开始参观邮政局，警察局…….
我们来到了科技馆，里面的东西可多了，有地球仪，有卫星模型.还有机器人。机器人通关比赛可好玩了.我也和机器人进行了通关比赛，我赢了！机器人虽然很聪明，但是，它还是人发明的，人类还是最聪明.
今天的外出活动好开心啊！
参观科技馆5
这次假日小队我们决定去科技馆。那天，烈日炎炎，顶着骄阳我们一行怀着喜悦的心情来到了科技馆。
走进了大厅，就被眼前的恐龙展吸引住了。一条条恐龙都做的栩栩如生。其中，霸王龙高大威武，它的.身长约4——5米。我们津津有味地看着，这时，有位工作人员走到我们的身旁，他问我们想不想看更多的恐龙啊？ “想”我们异口同声地说。工作人员把我们带进了一个展览室，展览室里面有着大大小小的恐龙。有三角龙、镰刀龙、暴龙、独角龙……但是，最有意思的还是观看恐龙立体电影，工作人员把我们带进了演播室，让我们戴上立体眼镜。不一会儿，电影开始了，刹那间，座位开始移动了。突然，眼前不知从哪里冒出条恐龙，他一声吼叫，朝我们冲过来，眼看就要被撞了，我的心紧张地快要跳出来了，这时那恐龙一下子不动了，让我们虚惊一场。哎这电影真有趣、惊险、刺激。
时间过的真快，我们依依不舍地离开了科技馆，真希望下次还能去。
参观科技馆6
今天是“五一”劳动节的第二天，天空下着绵绵细雨，空气格外的清新。我和妈妈去科技馆参观，一下车就遇见了我的好朋友晋江朔和他的爸爸，我们结伴而行，我可高兴啦！
科技馆里已经来许多和我们一样好奇的小朋友，在工作人员的带领下，我们看见了一本很神奇的“魔法书”——超大电子书，我们的小手在书面上挥动，书就自动翻页了。上面介绍了许多叔叔和伯伯，他们可是很了不起的科学家！我们还看见了奇瑞轿车除去外壳的模样，原来汽车的“心脏”是发动机啊！还有“会飞”的碗、倾斜的屋子、静电是怎样的……更有趣的是——声控荷花池，我和晋江朔对着麦克风大声地喊：“荷花开了！”荷花池里的荷花像是听懂了我们的话，立刻就开放了。可把我俩乐坏了！
这次参观真不错，既动脑又动手，还学到了许多科学知识呢！
参观科技馆7
天气有些阴沉，但，这也阻挡不了我们同学向往科技的热情。
——题记
昨日下午，我们在学校一干老师的带领下，参观了位于下洋的科技馆。在科技馆内，我和同学们都切身感受到了科学技术的巨大魅力。
在刚进入馆内，我们就看到的位于头顶上方的一个巨大的球体。在解说员的介绍下，我们才知道这个球体就是模拟地球洋流的模型，在四周有四个投影仪可以随时投放洋流的全息影像。在那个蔚蓝色的球体上，我深深的感受到，海洋是多么辽阔！
之后，我们进入了一个机器人展区。第一个机器人手臂可以同时下两幅象棋和一副跳棋。有一个同学不相信这一个小小的手臂有这么厉害，就摩拳擦掌的上去试试，不一会，便铩羽而归。同学们都赞叹，科技的力量竟如此强大！随后便是一个可以和人类玩锤子剪刀布的机器人，甚至还有能弹钢琴的机器人，这些奇特不已的机器人，让我们同学看的目不暇接。
在解说员的带领下，我们看到了一些长征系列发射火箭模型的简介，还有神舟九号火箭的模型，这些火箭模型，即使是微缩的，也是严格按照1比0。65的比例缩小的，我在心里暗叹：科技竟是如此严谨！之后又是在浩瀚宇宙中的七个天体模型，在模型的表面都有一个屏幕介绍这个天体，看完这些信息，着实是令人惊叹不已啊。尤其是在“我们的家园”里面，介绍了三明许多人文、文化资源，让我身为三明人骄傲不已啊。
在随后，有惊险刺激的模拟3D的模拟飞行游戏，也有可以观看科普影片的科普小剧场，但我较为在意的是一款名为虚拟灭火的游戏。这个游戏教会了我在不同的情况下着火需要如何正确的处理，虽然没有现实中的紧张，却也是极为难得的了。之后，解说员又带领了我们参观了“智慧长廊”，在其中有许多古人的发明，四大发明也在其中，甚至可以模拟一些造纸术等过程，让我们同学都深深的感受到了科技的奇妙。
最后一个展厅是“科学乐园”，刚进去的路上是一条炫光通道，绚丽多彩的通道让我们同学们都赞叹不已。之后有许多模拟游戏，像模拟滑雪，骑自行车，文字游戏等。最后还有一个戏水乐园，也是十分精彩。
时间在指间中不知不觉的流过，在科技馆里我体会到了科技的奇妙的同时，也在感叹着科学家的智慧，用神奇的科技改变着我们的生活，让我们的生活更加精彩。这次科技之旅直到结束还震撼着我的心灵。
参观科技馆8
五月六日下午，我在家中没事可干，这时，正干活的妈妈对我说：“这几天新闻中光说科技馆的事，要不咱们也去那玩一玩？”我一听，马上从床上跳起来，穿上衣服，接了一瓶水，就出发了，参观科技馆。
在路上，我心想：科技馆是不是很大？有中央空调，有一些实物，还有一些可以让你仿佛身临其境的立体电影院？可过了一会，我们来到了科技馆，我们大吃一惊，馆内除了一些关于全国青少年科技创新大赛的展板和一些仿制品外没别的，这对于我这个去过六次上海和三次上海科技馆的人来说，太差劲了！又一想，既然来了，不能让妈妈扫兴，也不能浪费了时间，就认真地观看了起来，小学三年级作文《参观科技馆》。这里大约介绍了三四十个小发明，我最喜欢的是海南省海口市第六小学六年级的谢夏同学发明的加湿型电风扇，他是获得了第十七届全国青少年科技创新大赛的二等奖，我一是赞赏他的小制作；二是他在介绍中说：“我看到西部的战士开着吹干燥风的风扇，还在往地下泼水……”我想：正当我们在不想一切而在尽情的玩耍时，他能想到战士们，我觉得这一点很可贵。
回家的路上，我想：现在城市发展很快，如果我们市的科技馆再这样下去就会落后于我们的社会还有其它的城市，也会给我们这个正在飞速发展的的经济强市拖后腿！
参观科技馆9
很早就行去郑州科技馆的想法，更想带着孩子去参观，9月上旬，赶上周日，带着儿子去科技馆逛了一圈。
儿子还有点小，现在只能让他去感受，当然了，现在儿子根本理解不了。他也是去玩自己喜欢的东东。再说了，孩子小，也不懂得什么，一楼大厅看完之后，就闹着出去。
一楼大厅应该是科技馆做的最好的，是一些基本的科学知识，关于电、磁和自然等方面的，孩子可以从中了解打大自然的一些基本现象和规律。
二楼楼梯间绘制了一些诸如恐龙、始祖鸟等远古时代的动物，这些根本不能引起孩子的兴趣。
二楼大厅主要以一些计算机知识、自动化、力学有关的东西，属于一些基本的知识，参观者可以从中去感受。
三楼主要航天知识和生物知识为主。做的较为普通。
虽然没有去过美日韩等国家的科技馆，也没有机会去北京去看看国家的科技馆，其实，通过在郑州科技馆的简单观看以后，我个人认为，目前郑州的科技教育还十分落后。还不能赶上最先进的科技，没有装备最新的科技设备。都是建馆初期的一些基本知识，根本不能引起孩子们的科技探索兴趣。
并且，在服务人员方面，找了几个女孩子，好像是一些学校的义工，她们本身对科技知识知之甚少，何谈给参观者进行演示和解说，来激起孩子的们的兴趣。
以前，在网络上看到了日本和韩国的科技馆，看看他们是什么样的。
日本科技馆总的来说比中国的类似科技馆要做的精细，中国一个馆里面很多展项很多是维修状态，在日本主要是开馆所有展项都是OK状态，没有维修或者损坏状态的，这点让我非常佩服，在展览的形式上也比中国更加注重教育效果，每个来参观的孩子都要在每个展览项目前做签到标记，这样老师知道孩子是不是每个展项都参观到了，而且每个孩子都是边参观边做笔记，这个是我感到震惊的，在中国类似的场馆基本上是变成了游乐园，学习知识的功能已经退化，下面就请大家跟我图片一起去看看吧。
20xx年4月17日至29日，以中国科技馆黄体茂副馆长为团长的中国科技馆赴日本、韩国科技馆考察团一行10人，对日本东京丰田汽车博物馆、日本横滨儿童科学馆、日本相模原市博物馆、日本国立科学技术博物馆、日本东京科技馆、日本科学未来馆、日本名古屋市立科学馆、日本京都光科学馆、日本大阪府科技馆、日本大阪市立科技馆、韩国汉城中央科技馆、韩国大田国立科学博物馆等14个科普场馆进行了考察。对两国科技馆的现状和整体水平有了大概的了解，下面简述如下：
1.日本科学未来馆
日本科学未来馆20xx年7月建成开放，是日本最新、最现代的科技馆，它占地19.636平方米，建筑面积40.589平方米，展览面积7.950平方米。未来馆的重要作用之一是让科学家来感受和了解当今世界的发展和最尖端的研究，因此其展览内容主要是高新技术。
科学未来馆展区主要有“地球环境与前沿科学”、“技术革新与未来”、“信息技术与社会”、“生命科学与人类”。
“地球环境与前沿科学”展区是以如何保护地球和宇宙为主题，思考未来社会的形态。展区分为谋求与环境的共生共存、生态学实验室和研究开发区、挑战空间与时间、挑战探测、挑战极限环境、前沿科学实验室几部分。
“技术革新与未来”展区让观众接触利用最尖端技术制造的最先进机器，与大家共同思考科学技术所开拓的未来的可能性。展区分为五部分：机器人世界、微型机器、纳米技术、超导、超导实验室。
“信息技术与社会”展区是由“关联”“任何事物”“任何时间”“任何地点”“任何人”这五个主题贯穿起来的系列体验型展项，观众通过多种信息探索技术与社会之间的关系。
“生命科学与人类”展区介绍基因组、脑及医疗的最新研究成果，从新的视角重新审视人类的存在。
此外，该馆还有球形影院，它是日本首家采用数字化全天幕影像和电影胶片放映相结合的穹幕影厅，并能欣赏激光表演，可容纳120位观众。播放的影片有“极光：天堂之光的闪耀”“时空旅行：奇异的宇宙”“大流星的撞击：撞击创造的历史”等。这种组合，只有财力雄厚的科技馆才可能实现。
2.日本国立科学博物馆
日本国立科学博物馆1871年开始建馆，1877年建成，至今已经有126年的历史了。它自始至终是以社会教育的振兴为建馆之宗旨，同时对自然科学的相关资料进行收集、保存，并向公众开放。长期以来，该馆主要是传统的自然博物馆，只是近20多年来逐渐加入了现代意义上的科技馆的内容。国立科学博物馆由在不同地点的两个馆和两个园组成，分别为上野本馆21.766平方米；新宿分馆13.186平方米；筑波实验园20.550平方米；自然教育园1984平方米，总展览面积为10.900平米。
国立馆展览大楼由“一期新馆”、“本馆”和“绿色馆”三部分组成。一期新馆是1999年对公众开放的，与之前的展览相比较，其设计思想和理念更强调展品的互动性。展厅共有三层，一层海洋生物；二层身边的科学；三层探索大森林。
3.横滨儿童科学馆
横滨儿童科学馆是一个天文和宇宙的主题馆，还有些相关的声光电和机械等基础科学展项。展厅分为地上五层地下两层：宇宙船长室、宇宙发现室、宇宙训练室、宇宙研究室、宇宙剧场、休息室、宇宙工场。
宇宙船长室有“光学望远镜”“宇宙航行”“太阳系天文物理基础展项”“多媒体问答”“陨石”“生态球”等展品；宇宙发现室有“电磁波”“电波”“红外线”“光的颜色”“与自己握手”“激光琴”“三元色”“偏震光”“可控机器人”等展品；宇宙训练室有“宇航员训练器”“空间体验”“倾斜的小屋”“月球体重”“机械手操作”“陀螺”“一些随机现象的展品”“测反应能力脚力臂力”等展品；宇宙研究室有“高压放电”“表面张力表演台”“电子显微镜”“基础电学”“辉光球”“视像资料室”等展品；宇宙剧场是直径为23米，倾斜角为30度的穹幕影厅。穹幕影厅中可以放映星象仪节目，星象仪最多显示38.000颗星。宇宙工场可制作火箭模型、热气球、滚球、电脑教室、手工作坊等。
4.日本东京科技馆
日本科技馆于1960年正式开馆，展览面积约8.000平方米。东京科技馆是由政府投资建设，日本科学技术振兴财团（类似于基金会的机构）负责运营的机构，大部分运营资金来源于企业赞助。一年的观众量约54万人，其中有一半是小学生三年级到六年级的学生。
日本科技馆的建筑为五层，其中二至五层是展厅，对观众开放。六层只用于研究和实验，并且不对外开放。二层是自行车广场、自行车原理展区、核能展区；三层有汽车展区、极光展区、电力展区、天然气展区；四层是宇宙剧场、建筑展区、新能源展区、宇宙情报馆、铁的世界；五层有视觉体验展区、视错觉体验展区、光学展区、机械展区、实验与科学教室。
日本科技馆的展品选题与日常生活紧密结合，通过展览使观众进一步认识生活中接触到的事物的原理以及制造过程。展品设计理念是让观众在生活中感受科学的存在。
5.名古屋市科学馆
名古屋市科学馆是从一个天文馆逐渐发展成为现在的综合性科技馆的，并在13年前建成了生命馆，在当时是比较早的，展览介绍了由细胞开始的遗传基因到环境科学等一系列相关知识，这表明名古屋市科学馆作为一个综合馆对生命科学极为重视，并在相关展品的研究上下了很大功夫。名古屋市科学馆分为三大部分：生命馆、理工馆、天文馆。天文馆的二层展出的是天文物理方面的基础展项。三层穹幕电影厅可以通过星象仪播放星象节目，在这里每月更换主题，介绍宇宙与星座的有关知识。
6.京都光科学馆
该馆占地约10.000平方米，建筑面积13.000平方米，展览面积约1.800平方米，展品总数约120套，展览主题光与科学。据了解，光科学馆并非专为儿童所建，取名为儿童科学馆是因为馆址所在的“木津町”，其日文发音酷似英文的“KIDS”。所以其展览内容不是儿童所能理解的。
展厅主要包括三部分内容：光的再认识、光的科学、光技术应用。进入展厅第一件展品的展出方式就众不同，普通的“偏振光”展品被挂上屋顶，使得入馆大厅显得宽敞通透并且融入科学内涵。
该馆紧邻原子能关西研究所，所以该馆设有核能和宇宙科学展区，展示了研究所的一些研究内容和成果。展品包括原子力开发的历史、原子力发电、放射线与核能安全等。另外，宇宙开发事业团向光的儿童馆提供了部分宇宙及海洋开发的相关展项。
该馆穹幕影厅也比较有特色，内容分五部分：太阳的46亿年、光的游乐园、光的图书馆、光宇宙漫游、光的博物馆。观众可通过座位上的手柄选择播放内容，得到多数观众选择的内容将会上映。影片时间约为20分钟，在播放的过程中需要观众多次参与选择，这无形中大大提高了观众对影片内容的注意力。
7.大阪市立科技馆
大阪市立科技馆隶属于大阪市政府教育部，总建筑面积9.000平方米，展览面积为3.000平方米，展品总数约为170件。每年总观众量为501000人。
展览内容主要互动型展品，主题为宇宙和能源。展区分为：物理、化学、天文学。
一层神秘科学之旅。
二层是趣味科学。
三层能源与科技。
四层宇宙科学。
8.大阪府科技馆
大阪府科技馆作为一个产业技术展示馆，与其他科技馆的性质有所不同。大阪府科技馆隶属大阪科学技术中心，国家只提供科技中心20亿日元的发展基金，对于科技馆没有另外资金支持，而大阪府科技馆本身又是免费对公众开放的，日常运营经费全部来源于企业的赞助。
企业赞助的方式是租赁展区，年租金的多少由展区大小分为三档：250万、500万、750万日元。展区内的环境布展和展品的设计及制作全由企业负责，科技馆只起到协调作用。这些展览还经常以外地巡展的方式进行科普活动。
以前，该科技馆被误认为是一般意义的自负盈亏，经过了解才知道，其展览更像我国的展览中心，那样的专题临时性展览，只不过是展期长些。
9.相模原市博物馆
相模原市立博物馆规模很小，其展览内容涉及了当地历史、人文、自然等多个学科。该馆设有天体观测阳台、天体观测室、实验室、市民研究室、咖啡厅、自然、历史展示室、临时展厅、穹幕影院（星象仪）、天文展示室。
10.汉城国立科技馆
汉城国立科技馆始建于1945年，1960年迁于汉城，1972年主展厅对外开放，1979年建成临时展览大厅。该馆建筑面积16，208平方米，展览面积9，488平方米，常设展品约4，000件。
主展厅包括物理、半导体、电学、核能、航空、海洋生物、人类起源与进化等展区。其室外展览是火车头、歼击机等实物的陈列。
该科技馆互动操作展品内容以基础科学为主，是一个自然博物馆和传统科技馆组合在一起的馆。该馆在室外活动场举办了丰富多彩的动手动脑活动，吸引大量青少年及家长参与。此外，还开设多间教室，常年开展培训教育活动，培训面向多个年龄段的青少年，活动内容主要以智力开发和动手动脑为主。
11.大田国立科学博物馆
大田国立科学博物馆于1990年10月正式对公众开放，展览面积约15，000平方米。该馆分为常设展厅、临时展厅、穹幕影院、室外展览、研究管理中心几部分。
常设展厅包括基础科学和工业技术展区、自然历史和韩国古代科技展区。其中基础科学展区分为地球科学与数学、物理、材料和生命科学；工业技术展区分为能源、机械、信息和交通。
该科技馆常设展览内容多以基础原理为主，互动型展品的比例不大；不论是在自然历史展区，还是在科技内容展区都没有专门的讲解员，陈列和互动型展品都配有详尽的说明牌。
差别总是有有，关键看，我们主管科技的官员是不是看到了科技发展的重要性和培养科技人才的重要性，一切的一切不能停留在口头，也不能总是把学生派到国外去学习，这样总是不行的。
参观科技馆10
上周一，老师带我们到二小少年宫四楼去参观科技馆，我们先看见了机器人，机器人能翻跟头、跳舞，能做一些我们人类做不到的动作，非常神奇，看完机器人，我想我以后一定要好好学习，也要发明一些很厉害的机器人。
然后我们去看球幕电影，这是我第一看球幕电影，我真的非常高兴，看完球幕电影，老师说让我们自己找东西观察，我回头一看，看见这么多，我一个一个试了几次，我先去玩骑车，然后去玩齿轮，它是圆形的，上面有一只小熊，一转，小熊就在长方形里直走，不知道为什么，齿轮只在边上转，不在中间转，我玩完发现旁边还有一个齿轮，这个和另一个大不相同，这个是连在一起的，转一下所有齿轮就都转了，我和语文老师一起玩了一个比赛，看谁的球先到终点，最终，老师的球先跑到了终点，老师赢了，还有一个叫“旋转的银蛋”，只要一转看起来就像是立着旋转，一停下银蛋就倒了，还有一个叫“锥体上滚”，这个就是把一个锥体放到一个支架上，只要一推，这个东西就到中间的时候，然后回到原位上，如果一用力，它就会到另一边，然后再回来。
这些有的特别有趣，但是我还没有全看完，一个小时就到点了，虽然还有很多我没有看完，但是科技馆让我知道了很多知识，明年我一定还要到科技馆看看我没有看的东西，不知道明年这些东西会不会换，但明年我还要来，让我懂得更多的知识。
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