在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的一分钟有多长作文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
一分钟有多长作文1
那是一节少有的班会课，我们刚刚从低年级跨入中年级。
新来的班主任来到我们班没多久就发现我们中有许多人做事拖泥带水、慢慢吞吞，不讲求效率，比如，写字慢，打扫卫生慢，曹老师看着很心急。
于是在那节课，曹老师对我们说：“大家是不是觉得一分钟很短做不了多少事，这节课我们就来体验一下一分钟有多长。”我们在老师的指令下，闭上了眼，时间正在流逝，“滴答、滴答”寂静中我仿佛听到了秒针走动时所发出的声响还有“扑通扑通”的心跳声，很长一段时间过去了（至少对于我来说是这样），我不免有一些惊异，一分钟怎么还没到？我听到一些声响，也许是有人耐不下性子了。久久之后，仿佛有一个世纪那么长，曹老师缓缓说道：“时间到！”我不由出了一口气，教室里爆出一场骚动，大家议论纷纷，曹老师微笑着看着我们，她的目的已经达到了，我们基本了解到原来一分钟是如此的长。
之后，我们进行了一个小游戏，也就是在一分钟内抄写相同的一段文字。开始了，所有人奋笔疾书，埋头紧张的的抄写着，我感觉到同桌在用铅笔写字所发出的声响，想要写快写好真不容易。在一分钟里我写了17个字，算是较慢的了。曹老师说现在的写字速度太慢，要做到高速度、高质量，时间可不等人，“花堪折时直须折，莫待无花空折枝。”曹老师为加快我们的速度，首先改变了默生词的速度，每个词只报两遍，到了高年级的时候，曹老师就只报一遍就够了。这节班会之后，我们班的速度明显上去，只有几个同学还是老样子。
曹老师简直是我们班的救星，把我们从年级倒数的边缘拉了回来，她不仅教我们语文，更教我们感恩、自律……
一分钟有多长作文2
一分钟到底有多长？这一个问题太简单了，不就是60秒吗！可是，事情并不是那么简单……
今天，徐老师让我们体验了三个不同的一分钟。第一个一分钟。徐老师然给我们每人一张精致的纸，让我们折自己想折的东西。我心想：是折纸飞机呢，还是折老虎呢，还是折章鱼呢？还是纸飞机吧，简单又很快！就在我拿起纸准备折的时候，只听徐老师说：“时间到，请同学们放下手中的纸坐端正。”咦？怎么这么快啊，我还没开始折呢！我的心中顿生疑惑。
第二个一分钟。徐老师让我们静坐着等待一分钟过去。我心不甘情不愿地服从“命令”。“5秒……10秒……25秒……30秒……还有10秒……”徐老师不断地给我们报时间。我被逗得哭笑不得：一分钟怎么过不完了呢？“时间到。”终于，徐老师下了结束指令，我不由自主地喊了一声：“噢耶——”。
第三个一分钟。徐老师让我们身子往下弯要，弯到到极限，并做到双手碰地面，腿部不能弯曲，坚持一分钟。我心想：幸亏我是体育委员，在培训室练习过这一个动作，否则不是被累死，就是被玩死。一秒又一秒，这一分钟过得好慢好慢，眼看身旁的同学一个个放弃，而我虽然保持着这一个动作，但也开始摇摆起来。当我有一种生不如死的感觉时，徐老师开口了：“时间到，同学们都站起来吧！”这时，我的腿就像瘫痪了似的，一起来，立马又摔倒在地……
一分钟按原理来说永远是60秒，不会改变。但是，在不同的情况下，一分钟给人带来的感觉是不一样的。快乐的一分钟是短暂的；等待的一分钟是漫长的；苦熬的一分钟是漫长加辛苦的哦。
一分钟有多长作文3
拍手？一分钟？没搞错吧？没错，的确如此。老天要我的命啊！最多60下，不能再多了！本宝宝好怕怕啊！大家议论纷纷，怎样偷懒，我采取了一位同学的做法：把手放在桌子上，然后轻轻拍。这样我想应该可以拍到80下吧。
测试开始了，我好害怕，心跳的很快，像有一只小白兔在跳。“准备，开始！”我开始拍手，手好酸，可我不能就此放弃啊，1，2，3，4，5……才到10，我已经很累了，大口喘气。我一次又一次的告诉自己不要放弃，可我的想法在脑海里不断的纠结着，直到最后10秒，我满脑子都是结束。“时间到”！我已经四肢无力，“160”不可思议！一分钟好长啊！比一个世界还长！我也已经变得轻飘飘了，拍了160我还是很自豪的！
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这个小游戏，让我们深深的体会到了时间的宝贵。
我们要珍惜时间，有效合理安排时间。
一分钟有多长作文4
一分钟有多长，你肯定回答一分钟有六十秒。我从来都认为，一分种很短暂，你可已在这一分钟里做任何事，你可已读书，看报；可已玩游戏；可已逛街；可已什么事也不做，傻傻地看着天空发呆……
今天，老师给我们上了一节“一分钟＂的课。老师先让我们把眼睛闭上，自由地想像，我不停的想，不停的想好的画面，可我绞尽脑汁也没想出来，只是在想着作文要怎么写……一分钟到了，我睁开眼睛，啊！好亮呀！许多同学也这样感叹道。老师问我们：“这一分钟的感觉怎么样，同学们纷纷举起了手。我这一分钟的感觉一般，不过觉得时间似乎慢了下来，我便想着刚才这一分钟我所想的，不由自主地笑了起来。可能笑出声来了，我遭到了全班同学的笑话……
接下来，我们又玩了一个小游戏：一分钟背诗。老师一声令下，班上立刻便热闹了，我脑海里第一个闪过的就是<<静夜思>>的画面，我流利地背了下来，我一口气背完了三首，我想不出来了，我好急呀，嘴里一直唠叨着：怎么办，怎么办，怎么办……＂终于我硬憋出了一首<<赠汪沦>>，到了第七首，我实在实在憋不出来了，这已经超越了我的极限（那是不可能的），老师喊时间到了，又问我们这一分钟的感受，我的感受是：哇噻！这一分钟我好紧张，心都要奔出来了，不，是飞奔。我这时又感到时间变的好快，真不知到为什么……
后来我们又在老师的带领下做了很多的游戏，当然，也都是一分钟的游戏。今天，我很快乐，因为，我直到了一分钟有时就是那么微不足道，那么让人不起眼，可又那么重要，就像我觉得时间有时快，有时慢，我明知道它是永远不变的，可还是那么觉得……
上了今天的课后，从今天起，我要爱惜每一分钟。
一分钟有多长作文5
假如我要问大家：“一分钟的时间有多长？”相信很多朋友都会不假思索地说：“哎呀，一分钟呀，眨眼的功夫，很短。”不瞒您说，以前我也觉得一分钟的时间微不足道，不值一提，可是一次偶然的机会，却让我对短短的“一分钟”刮目相看：原来一分钟的时间并不短，只要静下心来，一分钟也能做很多很多有意义的事情。
那次和爸爸妈妈一起去济源科技馆，一走入大厅，映入眼帘的好多新奇的东西像：电磁王国、无形的力、宇宙探索等一下子让我大开眼界，在讲解员的解说下，我也明白了好多深奥的科学道理。可当我走到一个大大的触摸屏前时，一行醒目的大字：“一分钟的时间有多长？”很是吸引我的眼球。我还暗自嘀咕：“哎，奇怪呀，大名鼎鼎的科技馆，竟然还问这么幼稚的问题？”在好奇心的促使下，我用手指轻轻一点屏幕，一行提示出来了：若想亲身体验一分钟的宝贵时间，请先戴上耳麦后再按确定键。我毫不犹豫地带好了耳麦，喧闹的科技馆一下子安静了下来，我的心情也随之变得特别安静和投入，“啪”，我按了“确定键”，体验正式开始。
只见大屏幕上立刻出现了滑稽可爱的倒霉熊，屏幕右上角的计时器也快速的跳动着。画面上，只见倒霉熊正惬意地趴在无人岛沙滩上呼呼大睡，这时一只海鸥飞过来，“啪”的一泡屎拉到倒霉熊的嘴角，睡得迷迷糊糊的倒霉熊连忙用嘴去舔食，当它发现味道不对时气愤地去追海鸥，又被沙滩上的海胆扎住了脚，不小心掉到海里，又遭螃蟹咬，又被气胀鱼吓，狼狈不堪的倒霉熊连忙跑上了岸，靠在一棵椰子树下，又被树上的椰子掉下来砸了个正着……我被影片里的.倒霉熊滑稽可爱的样子逗得哈哈大笑，由于戴着耳麦，不受外界的干扰，我看得特别投入，感觉时间应该过了好久了，可是抬头看看屏幕上方的计时器，呀，不会吧，才过了38秒，看来这一分钟的时间还蛮长的，我不禁感叹！精彩的影片还在继续，我顾不上多想，继续往下看。摔在地上的椰子一分两半，倒霉熊拿起椰子一尝，哈哈，味道不错，于是它就试图晃椰子树，可椰子不掉下来，它又捡来石头投，也没把椰子投下来反而自己被石头砸了个大包，接着它又自力更生往上爬，快爬到椰子跟前了，可又滑了下来……
此时我感觉一分钟的时间肯定到了，可是当我抬头看屏幕上方的计时器时，才52秒，还有最后8秒的宝贵时间，绝不能浪费！此时的倒霉熊好不容易爬到了树顶，可贪婪的它摘了一个椰子还不够，又伸出另一只手去摘，最滑稽可笑的事情发生了：倒霉熊再一次从高高的椰子树上快速滑了下来，手里还紧紧拿着两个椰子。（此时的我不停地抬头看屏幕右上方，担心时间会超，56秒、57秒……）由于摩擦起电，椰子树快速燃烧起来，还没等倒霉熊反应过来，自己就被烧成黑煤球了。“啪”，屏幕定格了，上方一行醒目的大字跃然眼前“一分钟的体验结束”。啊，不会吧，一个滑稽可笑的完整的故事结束了，才仅仅用了一分钟的时间，我生平第一次深刻体会到原来一分钟的时间竟然这么长！看来只要认真投入地做事，好好利用宝贵的时间，一分钟也能做好多好多快乐有意义的事情。回到家后，我又亲自试验了一把一分钟到底能做多少事情：认认真真练字，一分钟练了52个漂亮的字帖，妈妈给我得了个优﹢；认认真真阅读，一分钟读了4页书籍，而且内复述的特别详细，妈妈“狠狠”地表扬了我一番；认认真真做练习题，一分钟竟然做了45道速算，而且正确率百分百，妈妈破天荒奖励了我一只冰淇淋（妈妈平时限制我吃冰淇淋）。
从此以后，我再也不轻视这一分钟的时间了，做事学习比以前更认真投入了，因为我知道，只要你好好利用这一分钟的时间，你就能做好多好多有意义的事情。朋友们，请珍惜这每一分钟的宝贵时间吧，因为只要你认真对待它，它就会回报你更多的收获和快乐！
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