爱笑的眼睛作文

2017-09-18 说明文

爱笑的眼睛
“离开你我才发现自己，那爱笑的眼睛，流过泪，像躲不过的暴风雨，淋湿的昨天忘记…”每当听到徐若瑄演唱的这首《爱笑的眼睛》，我都会情不自禁地想起一位老师，她就是我初中的班主任——朱红梅老师。
朱老师30来岁，高挑的身材，长长的秀发，浑身上下都洋溢着青春的活力。最让人难忘的还是朱老师那双爱笑的眼睛。朱老师眼睛并不大，一笑起来眼睛就眯成了一条缝。就是这样一双爱笑的眼睛，拉近了我们与她之间的距离。
朱老师是我们的英语老师，每当走进教室，她就会露出灿烂的笑脸，说：“hello！boysandgirls！”如果有的同学遇到了拦路虎，朱老师就会微笑着俯下身来，用她惯有的温柔给同学细细讲解。班会课上，她会给同学们讲一些做人的道理，有时候讲到快乐的地方就忍不住眯着眼睛笑起来，甚至会笑出声来。
记得我们刚上初一的时候，学校举行拔河比赛，赛场上，朱老师兴高采烈地为我们呐喊加油，可是虽然我们已经尽了全力，但还是输得一塌糊涂。我们一个个像霜打了的茄子，垂头丧气地回到了教室，朱老师看我们一个个没精打采的，就语重心长地对我们说：“同学们，失败并不可怕，可怕的是失去志气。俗话说的`好，胜败乃兵家常事，我相信：只要我们总结失败的教训，下次冠军一定会属于我们！”话音刚落，老师又露出了那温柔的笑容，在朱老师的鼓励下，同学们又恢复了往日的活力，大家不约而同的做了一个胜利的手势。自信又重新回到了同学们心中。
去年夏天的一个中午，淅淅沥沥的小雨下个不停，可巧我没有带伞。放学了，我呆呆地坐在教室里发愣，这时候，朱老师进来了，说：“胡以恒，你怎么还不回家，一会儿你爸爸妈妈该着急了！”我说：“老师，我今天忘记带伞了，爸爸妈妈也都没有在家，我正想着怎么回家呢。”老师听完这话，笑着说：“呵呵，真巧啊！我也没带伞，正好咱们都在这里买点吃的吧！”我还没来得及拒绝，老师已经转身走出去了，等她回来的时候，手里多了两碗热腾腾的面条。看着老师那和蔼可亲的笑容，我感觉到了一种母爱般的温暖。
朱老师就是这样一个爱笑的老师，尽管工作非常繁重，尽管同学们有时候很淘气，很顽皮，但是她的脸上始终荡漾着灿烂的笑容。她的笑容似一股暖流，悄悄地流入我们的心田。她的微笑似一缕阳光，照亮我们前进的道路。

【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】

1、精读文章，找到“感点”
精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课文。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。

2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。

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