我懂得了诚信的重要作文

2017-09-26 说明文

我懂得了诚信的重要
在我一年级的时候,爸爸妈妈的教诲让我懂得了诚信的重要。今天我就把那一件事从头说起吧!
那是一个万里无云的早晨,我高高兴兴地来了学校。我刚坐到位子上,便被一块精美的橡皮给吸引住了。那是一块刚买的橡皮,方方正正的,橡皮是蓝色的,四周有标签,标签上面有我最喜欢的电视人物——喜洋洋。一见它我心里便有了想把它带回家的念头。于是,我左看看,右看看,看见没人注意我,我便以迅雷不及掩耳之势的速度捡起了橡皮,藏了起来。就在我刚捡起橡皮没多久,我同桌就从卫生间回来了。他一回来,便先扫了几眼桌子,看见桌子上只有几本书和一个笔盒,便开始翻找笔盒,找了几遍之后,又开始在桌子的四周找了起来,只见他一副着急而又忧伤的样子,找了许久,他神情失落地走回了座位。这时,我问他:“你在找什么呢?”他一听,就好像抓到救命稻草一般,仿佛又有了一线生机,大概是以为我捡到他的那块橡皮擦吧。他便略有点激动地说:“我在找我新买的橡皮。”听了这一句话,我心里一震,便想,那块橡皮会不会就是他的呀!我便一惊一乍地问:“你的橡皮长什么样的?”他便一五一十地告诉了我,不会吧?恰恰就是我刚捡到的那块橡皮。他又问我:“你到底有没有看见?”我结结巴巴地说:“没——没有!”他一听,便又“落入了深渊。”——满脸的忧伤。
回到家,我一做完作业,看时间还早,便拿出橡皮,玩了起来。不一会儿,爸爸走了过来,看见我手上拿着一块陌生的又崭新的'橡皮,便问我:“这块橡皮哪儿拿的?为什么我以前都没看见?”我吞吞吐吐地回答:“我——我刚买的。”爸爸有些愤怒地说:“真的?”我故作镇定地说:“真——的。”爸爸便说:“那我去跟你妈说一下,看她有没有给你买橡皮。”爸爸刚转过身,我便喊了一声:“等一下。”接着,我便把实况一五一十地说了出来。爸爸听了以后,便坐下,心平气和地说:“做人呢,要诚实,不诚实的人,其他人就不会跟你做朋友,这样下去,你就会成为一个孤单的人。”我听了之后,恍然大悟,我连忙说:“爸爸,我已经知道该怎么做了。”
第二天,我早早地就来到了学校,把橡皮还给了他,并对他说:“对不起,是我的错,请原谅!”他原谅了我并接受了我的诚恳道歉,从此以后,我们成了十分要好的朋友,几乎是形影不离了。
爸爸妈妈的话使我懂得了诚实的重要,那一句话使我受益匪浅。

【写作指导:小学生日记指导】
作文需要早起步。对低年级学生来说,日记不失为一种有产的训练形式。为此,我设计了两个阶段,指导低年级学生写好日记。

1、写好一句话
一年级学生学完汉语拼音后,我就开始有意识地教给他们一些倦意的句式,如:“什么时候,谁在什么地方干什么”、“什么时候,什么怎么样了”、“什么时候,谁看见什么”等,指导他们借助汉语拼音写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻。训练中,我着重教给学生一些写日记的基本知识,强调日记必须真实,内容要新鲜。这句话是记载学生自己在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话,那就没有意义了。因此,日记的内容应该每天都是新鲜的。日记是应用文的一种,它有一定的格式要求。要在小学生初写日记时讲清这些要求。

2、写好几句话
随着学生眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富,他们已经不满足于写一句话的日记了,这时可因势利导,过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比,主要特点在于日记的内容丰富了。教师必须指导学生把握句与句之间的内在联系和衔接,教给学生一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思,按一定的合理的顺序,连缀而成。可以按先后顺序,也可以按事情发展的顺序,还可以按方位顺序,教师可根据学生实际,灵活运用。
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间,坚持让学生写日记,其实就是不知不觉把学生领入了作文之门。待到三年级开始片断训练,沉重就不会感到突然和困难了。

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