有良师真好
生活中有许多美好的事物，令人值得回忆，在我的初中生涯中，我觉得，有良师真好！
良师中，万老师给予我蜕变的机会。初一时，我说不文明的话，万老师不断教育我，让我了解到这种毛病有多差，改掉了这个陋习。后来，我又喜欢动手动脚，老师再一次对我进行了批评教育，而且在谈话后，对我进行了家访，他告诉我；“犯错并不可怕，知错不改才真正可怕”。细细聆听万老师对我充满希望的话语，我不由立下决心，要改掉所以坏毛病，接着，我不再说脏话、随意动手，周末作业保质保量完成……现在，我已蜕变，比以前多了许多沉稳、负责，今年我重新当选为小组长，新的锻炼与成长机会也不停出现，因为我的蜕变，我觉得，有良师真好！
良师中，朱老师给予我重要的批评。一个人如果长期被鼓励，必然会骄傲自大。我很多时候都认为，题目太简单了，于是草草完成作业，对于一些题目稍长的题，又会打退堂鼓，就是这样不认真的态度，曾让我在考试中多次失利，我却丝毫没有改正之意。是朱老师，在那时与我的谈心令我回归了以前那种不怕难题的心态，对于我马虎轻视的态度，朱老师给予我的批评怎么想都是那么的重要，令我不再骄傲。万老师在治病期间，我与胡星发生过两次冲突，朱老师将我们二人分别叫到办公室谈心，她告诉我要以一颗宽广的心去容纳别人的过失，不能计较，才能处理好同学关系，说话做事都要考虑其后果。之后我与胡星都主动向对方道了歉，直到现在，我和同学们都没有发生过矛盾。因为我的态度转变与学会容忍，我觉得，有良师真好！
良师中，马老师给予了我莫大的鼓励。说实话，我小学的英语作业从来不交，见到英语就头大。上初中后，马老师在我耳边不断说到：不错、做的很棒等激励我的话语，每一句都逐渐使我对英语产生了热爱，初一英语成绩的巨大提高也使我高兴万分，如果没有马老师的鼓励，我的英语也不会有如此成绩。在我心情失落时，或是不舒服时，马老师对我的关心的话语总能徘徊在我的内心中，令我感动万分。因为我英语成绩的提升与耳边那充满关怀的话语，我觉得，有良师真好。
老师如我的父母，将一份份爱、希望赋予我，令我蜕变、成长，在我的生活中，有良师真好！
【写作指导：感动是写作的原动力】
作文正走向浮华，这是一个不争的事实。
近年来的高考满分作文及各地出炉的所谓佳作，让我一次次加深这种印象：内容之实被随意掩埋，浮华之风漫灌其中。主要表现为：不论是否需要，不问效果如何，只盲目地寻章摘句，把文章装点得“诗意飞扬”，涂抹得五颜六色，以至于让人望眼迷离；好讲屈平孔丘，放言太白东坡，总是与古人、典故、名言异常热络，为文造情之时又学得一副历经苦旅与挣扎的清冷模样，让人真容莫辨。
难怪我省教研员胡勤先生在高考作文阅卷之后说，31.5万考生，好作文寥寥无几，写身边生活的文章几乎看不到，其中不乏空洞之作，没有实质内容，披着华丽的外衣，满是“整容”的痕迹。
浮华之风使作文越发像一种技术操作，也使学生忽视了当下，荒芜了情怀，磨钝了心灵。亲情类散文当然也未能幸免。当我们看到学生在作文中竞相“自毁命运”，“主动拆散”自家美满家庭，甚至不惜以亲人的身家性命作为噱头时，我们不禁感到一种深深的担心：太需要提倡真诚写作，尤其应给亲情散文一种健康的生态环境。
首先从界定“文采”的概念开始。文采应当是广义、多元的。华美深刻是一种文采，朴素清新也是一种文采；粗犷恣肆是一种文采，细腻淡雅当然也是一种文采。我们可以有个人的喜好，但各种文采与风格本身并无所谓高下与褒贬。钱钟书的冷峻幽默使人深思咀嚼又击节捧腹，但泰戈尔的'淡雅清新不也给世界文学留下一座语言宝藏吗？鲁迅先生也说，一条小溪，明澈见底，即使浅吧，却浅得澄清。其实，江河湖海各有气度，花草树木各有美姿，我们完全可以喜欢、取舍一直到创造属于个人的风格，从而自信地表达言说。在亲情散文的经典名篇里，朱自清的《背影》可谓朴素，冰心的《哭小弟》可谓平实，可我们读后仍是心头一动，甚至扼腕垂泪，唏嘘不已。因此，如果真要说文采的高下有什么判断标准的话，那就是合适贴切。
除此之外，亲情散文经典名篇的一个共同的本质特点就是捕捉身边之事，倾吐内心的真实。关于这点，好些专家对现在的学生表示深深的谅解，认为学生根本没有时间没有机会去体验感受生活，能学着借鉴就很不错，甚至小小的抄袭也不宜过于指责。我倒认为，这种说法看似宽容却有悖于事实。事实上，我们每天就是在生活，课堂的交流课后的联想是生活，学校的活动周末的回家是生活，能不能有所体验与感悟，不是由生活内容决定，而很大一部分取决于我们对这种常态生活的敏感度。老师应注意如何催开学生的真情之花。
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