送给妈妈的一句话
“世上只有妈妈好……”幼儿时，老师就教我唱《世上只有妈妈好》，想到妈妈对我多年来的关怀，我决定今天晚上送妈妈一句话。
“妈妈，我……妈妈，我……”我对着一棵大树开始进行练习，但我紧张得头上不停地冒汗，嘴里不停地重复。
“咚咚咚、咚咚咚……”敲门声响起，是妈妈回来了！我怀着忐忑不安的心情去开门。“佳佳，今天开门好慢！”妈妈温柔的声音在耳畔响起，“妈妈，我……”我涨红了脸，怎么也说不出最后的2个字。“是不是饿了？妈妈今天给你烧你最爱吃的红烧肉！”妈妈用纤细的手指摸了摸我的头。“哦。”我勉强挤出一个笑容。
第一次行动宣告失败，吃晚饭时，我漫不经心地挑着饭米粒，妈妈似乎看出了我的“漫不经心”，对我说“佳佳，多吃点。“我看着妈妈那饱经沧桑的脸，心里不免有些酸酸的，难道说妈妈的爱抵不上这一句话吗？我的脑海中浮现了许多的画面：妈妈在我生病时帮我削苹果；晚上10点，妈妈来帮我关灯，盖被子……终于，我鼓起我所有的勇气，大声地说：“妈妈，我爱你！”在那一瞬间，时间仿佛静止了，我的大脑飞速地转动着，想着各种各样妈妈的反应。“傻孩子！”妈妈说着，嘴边不由地扬起了一个大大的弧度，眼里也多了一层朦胧感。
“谁言寸草心，报得三春晖。”我的这一句话真的能抵得上妈妈对我的爱吗？
【写作指导：小学生“倒过来”写作文需要注意什么】
大家都会按事情发展的顺序写记叙文，就是从“开始”写到“经过”再写到“结果”。但是作文也可以“倒过来”写，就是在记叙发展变化的事情时，把事件的.结局或事件中最突出的片断提到前边叙述。（next88）然后再回过去逐步交代事情发生、发展的经过，这样的叙述方式叫倒叙。
因为采用倒叙法写文章，一开头就写出了事件的结局或过程中的精彩场面，在读者的脑海里造成悬念，急于想把事情的来龙去脉搞清楚。例如，《一个粗瓷大碗》一开始就写在军事博物馆里陈列着一个粗瓷大碗。这样读者一定会想：粗瓷大碗不是很普通吗，怎么会陈列在军事博物馆里？它一定有非常特别的地方吧？从而就激发起读者读下去的强烈欲望。
运用倒叙法要先把事情的结局或最精彩的片断写出来，然后转人顺序就必须交代得十分清楚。所以由倒叙转人顺序时，要分段，而且要有适当的过渡，做到界限清楚，衔接自然。
过渡句可在倒叙结束时用，如“这是怎么回事呢？”与顺叙开始时“事情要从……谈起”相承接，也可以直接从顺叙开始时，用“原来”“那是”等过渡性词语，使文体连贯流畅。
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