My body

2017-10-28 小学英语作文

My body1

小学作文 om

Hello ! y name s Tang Zhong yao . am a boy . am ten . have a round face , t o small eyes , a small nose . T o b g ears ,t o long arms and t o long legs .

Th s s me. Ho about you ?

小学作文 om

My body2

  一、取得的成绩

  (一)创设情境,充分调动学生学习的积极性。

  ,在授课过程中,我通过创设图图和他的卡通小伙伴们五官不见了这一趣味情境,引导学生自我探索新知,自主学习,再结合画一画、贴一贴的游戏,帮助学生加深对本课重难点知识的掌握。

  (二)新授环节,师生配合流畅。

  英语课堂存在着特殊性,由于学生不是母语习得,所以接受新知速度缓慢,这一点,在一年级学生身上体现的尤为明显。因此,平时我关注学生的学习习惯养成,用好日常每一课,训练师生间的默契程度。

  二、存在的不足

  (一)小组合作动手环节和展示环节学生养成不到位。

  (二)学生的生成与教师预设有出入。

  三、改进的措施

  (一)针对小组合作动手环节和展示环节学生养成不到位这一问题,我认为是由于教师高估了学生的真实能力和特点,面对新鲜的游戏环节,教师还是应该提前操练,尤其是小组合作,具体到每个人做哪件事上,做到人人有事做,才能是将小组学习功效发挥到最大。

  (二)针对学生的生成与教师预设有出入这一问题。除了高效利用课上的40分钟,我还可以利用好课下、课余的时间。用鼓励的方式引导学生放学后在线读一读、练一练口语,巩固本节课所学,有条件的学生,可以预习新课,相信日积月累,学生上课的遗忘率会大大下降。

  总之在今后的教学工作中,我需要注意这次开放课呈现出来的问题,为他们今后的学习打好基础。同时,作为教师,我也应该多多反省,从自身找原因,在课堂上注意夯实基础,在课外多听取同事、家长、学生的建议

My body3

  目标:

  1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .

  2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

  3、培养其学习英语的积极态度。

  4、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

  活动过程:

  1、warm up (热身):English song:

  Good morning .

  Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(复习):

  Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

  A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

  B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

  3、Learn new words(学习新单词):

  Head(头) Hand(手) Foot(脚)

  出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

  A、开火车:

  一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

  B、看谁的眼睛最最亮:

  把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

  C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

  4、Have a rest(休息一下):

  English song:

  clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.

  5、play games(做游戏):

  A、幼儿之间的互动游戏:

  请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

  B、击鼓传花:

  随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

  6、End(结束):

  An English song :

  Goodbye, teacher.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  小百科:body是一个英语单词,可以用作名词和及物动词,可以翻译为身体、团体,等等。

My body4

  活动目标:

  1、 会用英语说出自己的身体部位:Toe, foot, arm, head, leg, hand…

  2、 能根据指令及时指出身体部位。

  3、 幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  4、 通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

  活动准备:身体部位的图片

  活动过程:

  一、教师出示身体部位的图片,幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…

  1、 教师先结合图片与自己的`身体,说出一个单词,先让幼儿猜一猜,这是什么?

  2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后,教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达?

  二、游戏:听令指位

  1、教师讲解游戏规则:幼儿根据教师用英文说出的身体部位,及时在自己的身体上指出。

  2、幼儿分组进行游戏比赛。

  三、幼儿自由游戏

  请个别幼儿上来喊指令,其他幼儿进行指位。

My body5

  活动目标:

  1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .

  2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

  活动过程:

  1、warm up (热身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(复习):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

  B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

  3、Learn new words(学习新单词)Head(头) Hand(手) Foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

  A、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

  B、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

  C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

  4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

  5、play games(做游戏)A、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

  B、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

  6、end(结束):Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

【My body】相关文章:

1.The lunch adds the yogurt body

2.Body Language-肢体语言

3.Body Language-身势语

4.My Family And My Flat

5.My

6.My School--My Home

7.My schoolbag

8.My college

9.my future

成长路上滋味 When I grow up I want to be