My bedroom

2017-10-28 小学英语作文

My bedroom1

: 0 老师

y bedroom

Look at the a r-cond t oner . t s ne . hat -s under the a r-cond t oner ? t s bed .There

s a toy , s very funny.There s a b g table b g table. hat s on the table? t s my favour te

computer.Th s s my bedroom. t s small,but

l ke t very very much!

: 0 老师

My bedroom2

  一、教学目标定位要准确

  目标的定位要联系同学的实际以和其可行性,通过与中心组老师的交流,我在教学目标定位方面作了局部的修改,并且在课堂上得到了实现。同学在教师的引导下能够基本理解本对话的单词和句子,而且在创设的情境中运用,联系课室的物品,把所学的知识运用到实际当中,体现了学习的生活化。

  二、注重知识前后联系,结合音素教学,培养认读能力

  本班的口语基础较好,所以老师在教学中尝试滚动前后知识,把几个相关的话题有机地结合起来,拓展了教学的内容,增加同学语言的输入,使课堂效率大大提高。

  单词是语言的基础,同学记忆单词的方法能协助同学提高朗读、理解语言的能力。老师通过以旧带新,音素知识等方法培养同学见词读音,记忆单词的能力。游戏活动的目的是检查同学对新学单词的音和义是否掌握。而让他们动起来的方式比较适合低年级小朋友的年龄特点,这样可以激发同学学习的兴趣,巩固了语言知识。

  三、注意环节过渡,关注同学学习情况

  教学步骤的实施讲究自然过渡,而我在出现课题的时候比较突兀,应该结合图片“我的卧室”直接进入课题。接着在教新单词时要注意方式多样,以便更好地了解同学的发音,然而在新单词的.操练中由于同学是第一次完这个游戏,取得的效果不是那么理想。结束单词教学后便进入了句子的学习和操练,在进行新句子的教学时可以先在单词教学中做好相关的铺垫,同学有了潜意识便会自然而然地进入句子的学习中。果然在这一节课里,有了先前的准备,同学很快便理解了这节课的主要句子,而且在情境中能够较好地运用。(个别中下生则在教师的辅导下进行简单的操练。)在对话学习中由于时间的关系并没有让同学进行小组的练习,这也是这一节课里缺乏的地方之一,教师没有较好地设计好每个环节的操作时间。

  四、 教学板书中的细节

  由于三年级的同学刚开始学习英语的书写,建议教师在板书中划线进行书写。这样同学就会在无意当中掌握了较规范的书写。确实要这样。一直以来自身都疏忽了这个,虽然经常在同学的书写当中强调书写的准确,但是收到的效果却不大。

  总的来说,我从这一次的教学竞赛中获益良多。希望以后有更多的机会向他们学习。

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