有趣的自然课作文

2017-12-31 记事作文


  篇一:有趣的自然课
  今天,我们上了一堂非常有趣的自然课,老师带我们到校园中采集植物标本。
  我们一走出教室,就被秋天的景色吸引住了:一排排的冬青树长着茂密的叶子,一行行的梧桐树沿着墙边直立着,野菊花吐着芬芳的香气,青翠的松柏挺立在花坛中间,蒲公英的种子随着秋风在空中飘舞,桃树、梧桐树的叶子都黄了,一片一片地落下来,加浓了秋天的色彩。
  我们在老师的指导下,选好了地方,采集起来。我随手釆了一片冬青树的叶子,抬起头来看见柏树在微风中摆动,好像在说:“谁敢来碰我,我就用针叶刺他。”我大胆地走过去,小心地用手捏住叶柄,用力一掐,摘下一片叶子,接着,又摘了桃树叶、桔树叶、法国梧桐叶……
  在枫树前,我看到一片片枫叶被秋色染红了。我看着红枫叶,想起唐代诗人杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”我摘下几片枫叶,爱不释手地带回家中。
  中午回家以后,我把采集来的叶子泡在水中。到了晚上再把它们一片片擦干,涂上蜡,上面放了一块布;又在搪瓷杯里倒上一杯开水,把搪瓷杯放在布上轻轻地烫压,然后把片片树叶夹在书里。这样,树叶标本做成了。
  通过这堂自然课,我认识了许多植物叶子的形状、颜色,懂得了什么是叶柄、叶脉、叶片,但是这些树叶为什么互不相同,对我来讲还是个谜。大自然的奥秘正等待我去探索。
  
  篇二:有趣的自然课实验
  这次的自然课是我满心期待的一堂课,因为在上自然课时,我们要做制造二氧化碳的实验。但是我对二氧化碳的认识只在于人和动物会排放二氧化碳而已,因此趁这次机会多多认识和学习。我迫不及待的想开始操作,心中雀跃不已,自然老师提醒大家说醋不可以加得太快,以免苏打粉和醋的泡沫反应增加,让瓶里的泡沫溢出来。(中国作文网 www.t262.com)
  我们终于要做实验了,大家慢慢的把醋加入,我也是一样按部就班的照着老师的指示步骤进行,但是当我再加入醋时,突然有一位同学把我的手一碰,哇!泡沫像火山似的急速从烧杯喷出来,看起来虽然很壮观,但我们这组已经被扣分了。之后,我们要检验二氧化碳实验,澄清石灰水要和二氧化碳反应使它变混浊,要把收集到的二氧化碳加入澄清石灰水,结果,澄清石灰水没变混浊,因为,当我瞬间加入醋的同时,泡沫已经迅速流出来,二氧化碳像水蒸气一样已经跑走了。
  原来实验时的步骤是需要谨慎和小心试验,虽然我们小组的实验结果并没有成功,但是收获很多,除了知道二氧化碳可以用于灭火器,植物也透过二氧化碳进行光合作用产生氧气;我还从这次的事件中学到在做任何事时,都应该要注意周围的动静,同学间彼此做好沟通,一心一意的专注在实验上,反应要快,这样不但可以仔细的做事,也才不会造成今天的结果。
  
  篇三:一堂有趣的自然课
  清脆的上课铃声刚响过,马老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后,拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。
  教室里静悄悄的,同学们都竖起耳朵等待着他讲课,而他却叫了一位女同学上台去,要她把自己的自来水笔杆使劲往头上摩擦后,再把它伸向一堆碎纸屑。刹那间,奇迹出现了,许多纸屑立即自动地粘到笔杆上。正当我们看得目瞪口呆时,马老师问道:“哪来的'电呢?”多数同学转入沉思,只有几个同学小声回答:“摩擦的叹。”
  “对,是的,是摩擦得来的。”马老师高兴地接过他们的话一字一板地说,“物体摩擦后能够吸引轻小的东西,我们就说这物体带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象,就叫摩擦起电。摩擦起电的现象是经常发生的……”
  同学们津津有味地听着、看着。最后,马老师真像魔术师那样,让我们观看了用摩擦起电的方法,使玻璃板上的小纸屑跳舞的表演;并给我们每个组分发了毛皮和橡胶棒,或是丝绸帕和玻璃棍,让我们每个人都作摩擦起电的实验。我一边作着实验,一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”,我也一定要像他们那样力争做一个驯电的人。
  下课铃声响了,同学们恋恋不舍地放下手中的实验,一个个不由自主地埋怨道:“嗨,怎么搞的,这节课时间这么短!’’

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