一个寒假过去了，开始收交作业。
“老师，有一本没有写名字，里面几乎没有写，仅仅是做了几个选择题。”课代表惊讶地向我汇报作业的情况。
“查一下，是谁的？太不像样子了！”我不假思索的回答道。
班上48名学生，收了48本，一本一本核对，发现没有张志强（化名）的作业，恰恰就多出这样一本没有名字的空白作业。这几乎不需要做什么判断，课代表应该也是心知肚明。
“张志强，这空本是你的作业吧！”我厉声问道。
“老师，不是我的，我的写了大部分作业。”对方明显地底气不足。
“是吗？实事求是。”我语气强硬地质问道。
“老师，我……我做了，王凯可以作证的。”李志强的目光投向了王凯，几乎是一副哀求的目光。
周围同学也围过来，却是静悄悄的，都在关注事情的进展。王凯的表情颇是复杂，估计内心更是纠结。他看看张志强，又看看我，还是别出来一句话：“不是他的，他的中间写过了。”
一时，弄得我下不了台。明明事实就摆在这里，两人却都在撒谎。这不是明摆着不把我放在眼里吗？周围学生有的'知趣地离开了，有的与课代表一样站在这里发呆。
怎么办？来硬的，学生死活不承认有什么办法？再则，那么多学生在旁边，我实在不便发作。
“下来再说吧！”我草草收场。
来到办公室，我对这本空白作业反复观看，忽然发现里面居然有两页中间粘着透明胶带，应该是被撕损后修复的。
怎么能证明他俩在撒谎呢？我想到了问问家长，看有没有一些线索。我特地把这沾合的两页拍了照，用微信发给张志强家长，并说明了情况。家长立马就确定这本空白作业就是张志强的，并要求我给予严惩。
我课余时间私下喊来张志强，再一次询问他这件事，他仍然是“执迷不悟”。我把调查结果和他说了一遍，他一下子软下来了，眼圈还挤出来两滴泪。这倒让我有些惊讶。我冷静下来，这件事情看来还不能简单处理。
“你有什么想法？说说。”
“老师，你怎么处理我都可以，就是不要处理王凯，我的朋友少，他是我唯一的朋友。”他几乎是在恳求着我。
张志强班上来往的同学还真不是那么多，如果两人一并处理，可能的确会带来一些麻烦。
我想了想。“这样吧！这件事情先搁一下，你也不用补作业了（我一般不习惯于学生补作业，尤其是假期的作业），先保证把眼下的作业完成好。”张志强再次得到我的保证后才离去。
事情真是不大不小，但是对这两个孩子绝对是一件大事。果不出所料，连续几天，两个孩子表现得非常谨慎，也格外听话，尤其是张志强，眼神中一直是心事重重的。
我权且装糊涂，对他视而不见，心里琢磨应该如何去处理。
机会很快来了，一次公开课，王凯完成了一次精彩的问答，得到了听课教师的充分肯定。下课后，我把王凯叫到了办公室，首先对他课上的表现予以肯定。看见他惊喜的目光，我接着又说：“你还有一个优点，就是仗义，尤其是为了你的好朋友。”
我这么一说，他的脸一下子红了，迅速低下了头。我接着说：“其实，上次作业的事情，老师早就知道了，只是张志强一再要求不要批评你，说你是他最要好的朋友。”
我明显地感受到对方又是一种惊喜掠过心头，却马上又不好意思地说：“老师，我不应该撒谎，不应该帮助他骗老师。”
“你们欺骗老师固然不对，但是，你们的这种同学情、朋友请是真挚的，希望你们今后仍然能够好好相处，尤其在学习上互相帮助。”
“老师，我记住了。”王凯言语不多，却是发自内心。我知道，他的确是会这样做的。我也知道，这件事情对两个孩子来说，一定是还有下文的。当然，两人的故事还远远没有结束。
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