我爱吃的水果1
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一、说教材
1. 教材分析：
此活动选材来源于生活，我们都知道水果里含有丰富的维生素c，让幼儿了解吃水果对身体的好处。通过对水果的认识让幼儿知道各种水果的名称、颜色、形状、味道等。正如《纲要》中所说既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动来源与生活，又能服务于幼儿的生活。
2活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。活动目标是在各种实践活动中能让幼儿能大胆地说出自己爱吃的水果。因此，根据小班幼儿年龄 特点及实际情况等方面确定了本次的活动目标。
（1）引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
（2） 认识常见的水果分类并给水果分类。
（3)激励幼儿爱吃水果，体验同伴交流的乐趣。
3. 活动的重点、难点：
根据目标，活动重点定位于 让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。难点定位于 给水果分类。
4 . 活动准备：
每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。
教学挂图
二 说教法
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要心中有幼儿时时有教育。以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动采用的教法有 ：
1、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法，所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排幼儿画出自己爱吃的水果并涂上相应的颜色。
2. 演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，让他们有直接的感受，本次活动中的演示是通过看挂图《猜水果》发展幼儿的观察力、记忆能力和口语表达能力。
三 说学法
幼儿是学习的主体， 根据教材内容和幼儿年龄特点 ， 紧紧围绕活动目标 ，创造适宜的条件让幼儿在认知能力动手能力上得到提高。主要运用方法有：
1. 观察法：让幼儿看挂图说一说各种水果的形状、颜色、味道，通过观察提高幼儿 的观察能力和记忆能力。
2. 游戏法：游戏是幼儿活动的基本方法。通过游戏激发幼儿的学习兴趣，在游戏中使幼儿进一步了解水果、认识水果 。
四 说活动程序：略
我爱吃的水果3
有人还不知道我要说的美味佳果是什么吧，它就是橘娃娃，你知道是什么、长得是什么样子吗？我现在就告诉你。
春天，它会说：“你看我多美丽，穿着一身绿大衣。以后再给你看我的红袍子。”橘娃娃说话算话，我和橘娃娃的约定从今天，一直到秋天才结束。秋天到了，橘娃娃换上了红袍子，挂在枝头冲我点头微笑。躲在树叶后面的橘娃娃像个害羞的小姑娘，在叶子外面的橘娃娃像个小伙子，突然，只听见“咚咚咚”三声响，我回头一看，原来是几个橘娃娃从树上掉了下来，我觉得这几个橘娃娃像正在逃生的宇航员，背着降落伞从“飞机”上往下跳。我剥了个尝了尝，又酸又甜，好吃极了！不一会我就吃完了一个。
对了，忘记告诉你们，橘娃娃就是橘子。
我爱吃的水果4
我爱吃的水果很多，有夏天的西瓜、桃子、草莓，秋天的苹果、梨子、石榴……下面为大家介绍两种我特别爱吃的水果。
苹果，圆圆的，红红的，就像我们小朋友的小脸蛋，可爱极了，让人看了忍不住要咬它一口。苹果不仅吃起来又脆又甜，非常有营养，而且还能帮助我们的肠胃消化呢，很多人都喜欢吃它。
草莓，外形长的有点像一颗爱心，鲜美红嫩，上面还嵌着一些小颗粒。它的果肉多汁，营养丰富，不仅有帮助消化的功能，还能滋润我们的喉咙，我每次都能吃好多呢。草莓成了我最喜欢吃的水果。
我爱吃的水果5
活动目标
1、 通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。
2、 教幼儿编谜语的简单方法，发展幼儿的语言表达能力。
3、 培养幼儿清楚表述自己爱吃的水果。
4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
教学重点、难点
用具体，形象的语言给水果编谜语，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备
实物：常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。
挂件： 水果宝宝。
课件：各种水果生长情况及相关知识的课件。
活动过程
一、音乐律动： 稳定幼儿情绪。
二、（看老师给小朋友带来了什么礼物！）出示实物 水果：苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的？请小朋友说出他们的名字好吗？（有谁知道这些水果的家在哪吗？进一步深入了解）
三、观看课件，了解各种水果的生长情况及相关知识。
1、请小朋友说一说：你看到了哪几种水果？
你最喜欢哪种水果？
为什么喜欢它？
四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友猜猜 它是谁？)
兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老时都穿穿黄外衣。打一水果（桔子）
（“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣，老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的，成熟的时候是黄色的”
五、教幼儿根据水果的形状、颜色、味道，创编谜语
1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件，并藏起来。不让其他的小朋友看到。
2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语，如：样子像葫芦，身穿黄外衣。（鸭梨）
3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。
六、音乐《摘果子》活动结束
七、活动延伸：把今天学到的谜语带回家，让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。
教学反思
本节课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观的教具，幼儿喜欢的课件，逐步渗透，为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。
知识经验准备不够充足，个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
我爱吃的水果6
又到了夏天，又到了闷热的天气了。好多人都喜欢吃西瓜，我也很爱吃西瓜，每次到超市我和妈妈都要买西瓜。
我吃西瓜有很多种吃法，有拿刀切着吃，有榨成汁喝，不过我最喜欢的还是拿着勺子挖着吃。
妈妈说每天吃一些西瓜可以防中暑，西瓜的颜色外边是绿绿的加些黑色的条纹，让人看着就觉着凉爽。好像给西瓜穿了一件凉爽的外衣。里面是红红的瓤吃起来甜甜的水水的`非常的解渴。
这就是我喜欢吃的水果，你们喜欢吗？
我爱吃的水果7
家乡盛产桔子。一到秋天，田野里到处都长满了黄澄澄的桔子，一个个圆鼓鼓的，多么像一盏盏灵巧的小灯笼。一阵秋风吹过，一个个金色的桔子在枝叶间隐隐约约，忽隐忽现，又仿佛一个个害羞的小姑娘，真是可爱，让人忍不住想上去摸一摸。
刚长出来的桔子指头般大小，是深绿色的，一到秋天，桔子成熟了，一个个金黄色。没有成熟的桔子酸酸的，会酸倒你的牙齿。可成熟了的桔子，香气扑鼻，咬一口，那娇嫩的汁水充满嘴里，甜津津的，那个才叫味道，是甜到心里去了。尤其是在你口渴时，吃上几个桔子，那才称得上美极了。
记得有一次，奶奶到家里来，爸爸摘了许多桔子招待奶奶。可奶奶疼爱我，看我喜欢吃桔子，就一个劲儿地让我吃。等到晚饭时，因为肚子里都充满了桔子，就一口饭也吃不下去了。
小朋友们，你们喜欢桔子吗，那就到仙乡来作客吧，到时我会让你吃个够。
我爱吃的水果8
“看起来是绿的，切开是红的，吐出是黑的。”小朋友，请你猜一猜，这是什么?对了，就是我们最爱吃的西瓜。
圆滚滚的西瓜像个绿色的皮球，浅绿与深绿相间的条纹竖状分布。仔细观察后发现，西瓜上半部分的颜色要深一些，下半部分带着淡淡的黄色。
摸一摸，西瓜的表面硬硬的，凉凉的，非常光滑。把西瓜放在鼻子下面闻一闻，一股清香扑鼻而来，我忍不住切开西瓜。啊，鲜红的瓜囊像镶嵌在白玉船上的红宝石，粉粉的，沙沙的，几粒黑色的籽儿若隐若现地镶在上面，就像在和我们捉迷藏。轻轻地咬上一口，凉爽’、甘甜顿时流淌到心田，让我吃了一块还想再吃一块。
炎热的盛夏，西瓜能让我们“爽歪歪”凉悠悠，舒服极了。
我爱吃西瓜!
我爱吃的水果9
香蕉弯弯的，像天上的新月。扒开它的皮，一阵阵清香扑鼻而来，里面是乳白色的果肉，仿佛刚出生的婴儿的小脸蛋，在果肉外面还有又细又长的香蕉丝。我细细地咬上一口，软软的，香香，真好吃！我忍不住咬上第二口，第三口……
我还吃过妈妈独创的炒香蕉呢。先在锅里放上少许油，然后把剥好的香蕉肉切成三、五段，放进去翻炒几下，待果肉呈金黄色即可出锅食用啦。炒好的香蕉肉外皮金黄酥脆，里面又像奶酪一般香甜可口。
香蕉不仅味美而且含有大量的维生素C，还有其药用价值。像香蕉炖冰糖，还可以医治咳嗽;香蕉煮酒可以作为日常预防感冒的食疗。另外香蕉还有帮助人们减轻体重，防治高血压的功效。但不可多吃，吃多了会拉肚子，大家也不要贪吃。
我爱吃的水果10
烈日炎炎的夏季，有好多好多的水果，大大的西瓜，美味的葡萄~~~~~其实，我最喜欢的水果就是桃子了。每当夏天快要来临时，我总能在大街小巷听到叫卖桃子的吆喝声。桃子是个爱心形状，白里透红，让人看了就垂涎欲滴，特别想吃。桃子全身长有细细的绒毛，每次吃桃子都让我想起来孙悟空，小朋友们，你们吃桃子时可要洗干净了才吃哦，要不然就会上火，嗓子会嘶哑。桃子可好吃了，味道酸酸甜甜，让人吃完一个还忍不住再吃一个。桃子里面有个果核，听妈妈说吧果核砸开，里面有果仁，果仁能够入药，用处可大了。我爱吃桃子，更爱桃子的形状。
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