买鞋记作文

2017-10-02 记事作文

买鞋记
因为种种缘故,我已经两个星期没有到老师家了。我妈不急我还急呢,你不去也照样给钱,哎,无奈之下,今天,我妈好不容易抽了一个时间让我去老师家弹琴。
非常顺利地谈好了琴,我们披着星月回家了。
走之前,我突然觉得眼睛有一块花花的,像看不清一样。无揉揉眼睛,还是一样的。我便向那儿走去。原来,地上有一个荧荧的灯,我拾起来,可能是哪一个小孩一不小心丢到了这儿。我环顾四周,就我和我妈妈两个人,其他一个人也没有。哈,虽是垃圾,我可把它当成宝呢,便拾回家了。
在路上,我问妈妈:“明天我们就要比赛了,有一些衣服准备好了没啊?”“什么衣服?”妈妈反问我,晕,把我的演出服放在了她的办公桌上。对了,“我没有皮鞋啊!”哦,也是啊,我们家的皮鞋嬚小都送人了!要不要回来?一不好意思,二让脚受苦要么再买一双,只为了比赛,多浪费啊!思来想去,还是决定到万达买一双皮鞋。我脚可真是奇葩,才五年级,就有38了,同学现在都笑我滴38,哎,我是一个女孩啊!没办法,我只能到成人的店铺里头买了。
我们首先来到一家叫“kisskitty”的店铺,我为什么记得这么清楚,因为为我英文名叫kitty,kiss的意思是亲,亲我?哈哈,我怎么会记不得嘞!我们在里面转了一圈,看到了一个鞋子,黑黑的,有点像皮鞋,关键的是,超级的漂亮:一个大大的蝴蝶结在前面,后面系着一条丝带,真的好淑女哦!可是我妈妈叫住了我:“这次是穿的皮鞋,又不是走模特步!”是啊,我们只好扫兴的离开了这座店铺。
我们又逛了一圈,看到一个店铺,上面画这个四叶草的标志,问我为什么没有记得名字,切,简单,它又不亲我,我才懒得理他。我们在里面找了一下,找到了好几双漂亮的黑皮鞋,妈妈从里面挑了一双又长大拇指又尖皮鞋,因为我的脚是大拇指超长,身上所有的营养差不多都到脚上了,而且又细又长,正常我的脚都是35的宽度38的长,哈哈,奇葩吧?我穿了上去,发现前面大大的,问人家有没有37的,人家说没有,我穿着掉掉的,怎么办?人家从一个柜子里拿出了一个像创口贴一样的东西,说:“把这个贴在后面,这样就不会大大的了,以后嫌小还可以撕下来,可以穿两年呢!”我半信半疑地接过了那个“创口贴”,贴在脚后跟,果然穿的一点也不松。
妈妈掏了一下包,发现没有带钱包,便回家拿了。无语……
终于把鞋买回了家,我迫不及待地穿着皮鞋向妈妈炫耀,妈妈嘟着小嘴说:“还不是我花钱买的!”我笑了,笑得好开心……

【写作指导:小学作文起步写法大全】

一、通篇拟人法
采用通篇拟人法写景,要把看到的`一切都写得像人那样有思想、有情感、有动作。采用通篇拟人法写景是把看到的各种各样景或物都比拟为人,因此它们的语言、动作、思想,全文显得和谐。

二、景物幻化法
我们在平常的生活中,往往出现这样的情况:我们凝望某一景物时间较长以后,好像这个景物动起来变成另一种事物,这就叫幻化。幻化的景物实际上是随作者的联想或想象而构成的一幅新情景。采用景物幻化法写景就是把这种想象出来的情景写下来。采用景物幻化法写景首先要对原来的景物作必要的交代,这样读者才能知道新情景是由什么景物幻化出来的。当然这种必要交代可以在幻景之前,也可以在幻景之后。其次描写幻化景物时要注意完整性、连贯性,能帮助读者构成新的情景。

三、比较异同法
俗话说:“不见高山,不知平地。”事物的特点往往在比较中得以显现。采用比较异同法描写景物,首先要有比较点。例如对两种植物相比,可以比颜色,比形状,比香味。有了比较点,就能比出差异来。其次要比出景物与众不同的特点来。有些自然景色粗看过去,大同小异。但是,通过比较可以从小异中比出特征。例如,同样是雨,就有暴雨、大雨、细雨等区别。比较有两种。一种是纵比,将现在和过去比较,通过事物的发展变化来说明问题;另一种是横比,即对两种事物进行比较,找出相异点来。采用比较异同法描写景物时,要灵活选用。

四、借景抒情法
采用措景抒情法描写景物时,要注意带着强烈的感情来写,做到寓情于景,使客观的景物带上作者的感情色彩。这样,读者看了以后,会自然而然地引起同感。在抒情时,要直接抒发作者内心的思想感情,语言要优美而富有感情色彩。采用借景抒情法要做到景情相应,写景和心情要一致。

五、方位介绍法
采用方位介绍法描写环境,可以以“我”为中心,按照前后、左右、上下的方位介绍,也可以按照自然界的东、南、西、北的方位介绍。采用方位介绍法描写环境,首先要把观察点交代清楚,这样读者才能清楚地知道是站在哪一个位置看到的。其次,要按照方位有顺序地描写,不要一忽儿东,一忽儿西。此外,描写环境的设施时,要注意把具有时代特点的、地域特点的地方写出来。

六、画面组合法
采用画央组合法描写社会环境,首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境,要注意选择的画面具有代表性,还要注意画面与画面之间的内在联系。

七、触景生情法
采用触景生情法描写社会环境,首先必须是情由景生,有感而发。也就是看到景物以后,产生了深刻的感受,好像非说出来不可。其次描述时要以情为主,以景为次。写景为了抒情。笔在写景,都应当句句是情,字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后描写景物;还可以把两者交织起来,一边写景,一边抒情。

八、工笔细描法
工笔细描不进对人物的肖像进行细致入微、一丝不苟地刻画,不同只描绘大致的轮廓。采用工笔细描法描写人物肖像,也要抓住人物外貌的主要特征,突出重点,以形传神,不能面面俱到。在描写人物外貌的主要特征时,要多角度、多侧面地进行描写,反映出人物的思想、品格、性格的特点。采用工笔细描法描写人物肖像,要对人物外貌进行细腻、具体的刻画,能使读者在头脑中浮现出一幅人物的彩色照片。

九、参观介绍法
采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚,同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境,要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写,这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中,可以把自己看到的、听到的,和向导的介绍穿插起来写,这样可以给读者一个整体的印象。

十、分类介绍法
描写社会环境,除了描写社会环境的景物外,还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境,要注意选择最典型的材料进记叙,这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联,使各个方面组成了一个整体,给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境,除了通过直接观察法了解社会环境的特点外,还要从报刊杂志上,从调查访问中了解写作的素材。

十一、粗笔勾勒法
采用粗笔勾勒法描写人物肖像,可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征,用朴实的文字简略地写出来,不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神,通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。

十二、画龙点睛法
鲁迅说过:“要极省俭的画一个人的特点,最好是画他的眼睛。“眼睛是会说话,会传神的心灵窗户。在人物肖像描写中,描写好眼睛可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质。描写人物的眼睛,可以用细描的方法,也可以采用联想的方法,通过对眼睛的观察,想象人物的心理活动。采用画龙点睛法描写人物的外貌,并不是说描写人物只能描写眼睛。这里含有抓住重点的意思,也就是说要把最富有个性特点的东西写具体,把人物写活。

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