伞
雨天的路上，一把小伞。
“奶奶，伞歪了。”被罩在蓝色花格伞下的我说道，奶奶的身子缩过来了一点点，说：“伞没歪，我没淋到。”听了奶奶的话，我觉得很奇怪，奶奶明明有半个身体都在伞外嘛，怎么没歪呢？莫不是我看走眼了？
回到家，我身上是干燥的，一点儿也没有被雨淋湿，奶奶身上却拧得下水来了，不久，奶奶就病倒了，又吃中药又输液。“奶奶，你不是淋了雨就感冒吗？为什么把伞歪着呀？”“没事儿，是奶奶身子骨太弱了，没淋雨。”
年仅六岁的我懵懵懂懂，一听这话，便什么也不问了。
同样，雨天的路上，又一把小伞。是我举着的。
“梓枫，伞好像歪了。”奶奶说道。我仰头一看，不知怎的，真的向奶奶那儿偏了一大半儿，我恍然大悟——奶奶当年举着伞时，不也是这样吗？已满十一岁的我说到：“不，伞没歪，是您看走眼了。”奶奶听了我的话，放心下来。
回到家，奶奶身上是干燥的`，我却被冰冷的雨水把半边身子浇了个透。“我就说伞歪了吗，你还不信。”奶奶心疼极了，赶紧给我换衣服，熬姜汤。忙得不亦乐乎。“不，没事，我淋点儿雨不要紧，您没淋到就好了。”
从此，奶奶一直不买早点吃，饿着肚子也要把妈妈给她的生活费省下来。
又过了段日子。下雨时我们撑的小伞不见了，取而代之的是一把用奶奶的早饭钱攒下来的大伞……
雨天里，它像一朵盛开的花，开在我和奶奶心里。
湖北宜昌小学六年级：陈桥梓枫
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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