我童年的傻事——用面膜刷牙
我有一件令我感觉很傻的是深深刻印在我心中，让我永远无法忘记。
那天晚上我看见妈妈在用面膜洗脸，我在想：“哇！妈妈的脸好白。如果我用面膜刷牙一定会让牙齿洁白如银。”那天妈妈刚好去买菜了，我便到厕所里，我把挤好面膜的牙刷拿好再把放满水的杯子放到我面前，然后开始刷牙我左刷一次右刷一次还唱着歌心里却默默在想着：“为什么有点＊＊＊＊什么的，但是只要能把牙齿刷白就行。”没过多久妈妈买菜回来了，听见我在唱歌便好奇的向我这边走去，可看到的一幕令妈妈惊呆了说：“你在用什么刷牙？”“面膜呀，咋了？”我说。“你你……哈哈～～笑笑死我了。”妈妈哈哈大笑。“咋了嘛。”我脸红的的说，但又继续说：你用面膜洗脸让脸变得白白的，我用来刷牙就不行了吗？”妈妈摇头无奈的说：“不是我不让你刷，而是……算了我问你，刷牙时有什么感觉？”“感觉？”我想了想又说：“好像……”我还没说完就吐了出来。妈妈温柔的用手拍着我说：“傻孩子面膜里加了一些东西却不能刷牙知道了吗。”我连忙点头。
自从那件事以后我明白了不要对一件事太好奇，要先观察清楚才行。
【写作指导：小学生怎样做“看图口述作文”】
“看图口述作文”就是通过观察画面，进行口头看图作文的方法，也可以叫做看图说话。“看图口述作文”练习方便，是写好“看图作文”的必要基础。
那么，怎样练习“看图口述作文”呢？
一、借助问题。就是自己针对画面提出一些问题来看清画面所展示的时间、地点、人物、事情；弄懂所看图画的中心思想及主要内容。如下面这幅图，我们可以借助图上画的是什么时间，什么地方，画了哪些人，他们在干什么，谁是主要的`等等问题，搞懂画面的具体内容。
二、多用描述语言。要多用描述的语言把画面所展示的内容说出来，不仅要说出画面上有哪些景、物、人，更要说出这些景、物、人是怎样的。如上面这福图，我们可以抓住两个送水女少先队员的神态、带着的东西及动作等进行具体描述。
三、发挥联想。凭借图中所能观察到的形象、动态及各种标志进行想象、推测，这样，才能把画面内容说得生动形象、具体感人。如从上面这幅图两个女少先队员的表情、手势，我们可以联想她们可能会说些什么，以及心情怎样等。
四、前后延伸。“看图作文”的画面是静止的，只是一瞬间的景象。我们在“看图口述作文”时，就要想想发生在画面前边的事和后边的事，选择适当的、重要的内容，充实到口述作文中去。如这两位送水的少先队员是哪个学校的，是谁，她们为什么要到田头去送水。这是发生在画面前边的事，需要说明。又如她们把水送到田头怎么样，收割稻子的叔叔、阿姨会说些什么。这是发生在画面后边的事，也要作些交待。这样，才能使看图口述作文有头有尾，有来龙去脉。当然前后延伸的部分，只能是最必要的内容。不能说得太多。
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