与众不同的一次秋游
秋，如诗如画，硕果累累。在这个金风送爽，阳光明媚的日子里，我们到农博园秋游啦！
到了农博园，路中央的花坛就是一道风景线。一进公园大门，就能看到一个大大的蔬菜盘，上面的大白菜最醒目。它的叶子是绿油油的，茎是白花花的，中间有个很自然的过渡，做得栩栩如生。在盘子四周，种的是棉花。虽然现在还不是收获棉花的时节，但是已能看到棉球了。下了车，我们走过广场，快步赶到第一个目的地：农业科技大棚。
走进农业科技大棚，放眼望去，木制建筑的棕色与植物的绿色交织在一起，异常美丽。池塘边、木架、长廊里随处可见一盆盆绿色植物，稀有品种应有尽有。走进长廊，各种藤类植物的果实高挂头顶，有蛇瓜和南瓜，还有少量丝瓜。在长廊附近，能见到许多小池塘，里面种满了各种水生植物，周围还种满了竹子。
继续往前走，只见周围白茫茫一片，不知不觉已到了沙漠植物区。白色的沙子上，种满了仙人掌、仙人球和芦荟。我印象最深的是那棵芦荟。那棵芦荟的肉茎非常长，都伸到走廊里面。我们不得不绕道走，小心被刺到！
简单的午饭后，我们乘车离开的`了农博园，前去挖山芋。经过几分钟的路程，来到了山芋地。我们每个人带一个一年级的小朋友，再领工具，进入农田。我们找到了一片土地，蹲下来，开始挖了！我先是猛刨，没过一会儿，就见到一个圆滚滚的东西。轻轻地用指甲一抠，只见里面露出了黄灿灿的肉。“山芋！”我把袋子取下来，把它挖出来后，放在袋子里，让一年级小朋友保管。没过一会儿，我们挖了5个山芋！我见这儿没山芋了，就开始了游击战。我眼睛像扫雷机一样，这儿扫扫，那儿瞧瞧。发现可疑迹象，立刻蹲下来挖，但是结果一无所获。几次下来，我都快发疯了，恨不得自己长出透视眼穿透地表，发现山芋。后来，是一年级小朋友自己找了块地开始挖，没想到挖出个山芋来！最后，我们只挖了6个，我拿了3个，他拿了3个。
这次秋游跟以往不同，以前是空手而归，只欣赏到景色。今天却带回了“战利品”。虽然不多，但是我很快乐！
【写作指导：小学生在写作中段落之间过渡的方法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。（next88）原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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