玻璃被打碎以后
界首市逸夫第一小学五（9）班：应嘉琪、指导老师：刘军
生活就像计算器上的键盘老弟，时时刻刻在演奏着加减乘除的交响乐！校园里，同学们正在叮叮当当地谱曲！
曲一
老师拿着指挥棒一声令下，大扫除开始了，同学们谨遵师命，扫帚、簸箕、抹布都派上了用场，同学们有的擦玻璃，有的擦桌椅，有的擦墙上的镜框，有的扫地……大家在各自的岗位上干得非常起劲。突然，教室里传来“哗啦”的响声，同学们循声望去，原来是徐俊龙把窗户玻璃弄碎了。玻璃七零八落地掉在课桌上、地砖上，徐俊龙因此被推上了“审判台”。
曲二
“怎么回事？”班长徐凯旋走过来关切地问。
“我……我想去擦上面的玻璃，不小心脚踩歪了，把玻璃碰碎了……”徐俊龙吞吞吐吐地说，泪珠在眼眶里直打转。
“没事的，徐俊龙……”副班长周指南走过来安慰了几句。
“损坏公物要赔偿！”快嘴的薛欣宇把《小学生日常行为规范》搬出来了。
“还是周指南说的对，挨窗户坐的人不能这么倒霉呀！”几个男生为徐俊龙叫屈。
…………
老师站在旁边，用信任的目光看着大家，他相信大家能把这件事处理好。
曲三
忽然，一个声音冷不丁地冒出来：“她不是故意的。再说，擦玻璃也是为集体啊！”原来是孙龙飞在为徐俊龙辩解。马上又有人接茬儿：“徐俊龙哪里有钱赔玻璃呀？她连作业本都是用了正面还用背面呢。”
是啊！徐俊龙的父母没有工作，家庭生活非常困难，连学校都免除了徐俊龙的书本费。让他赔玻璃合适吗？想到这里，我偷偷看了他一眼，只见他还站在课桌上，满脸愧色，双手捏着衣角捏来捏去。
“别让他为难了，”我心里一热，脱口而出，“我们请刘老师配一块。”
“不行，那咱班的.荣誉就丢了。”班长徐凯旋不同意。
“那你有何高见？”我也不甘示弱。
他笑笑说：“我们向雷锋叔叔请教一下如何？”
大家转过头，只见“学雷锋，树新风”的大标题下：“关心集体，帮助有困难的同学”一行字非常醒目。这时，班长又笑着说：“明白了吧，一块玻璃的价钱除以75，得数是多少？”
“噢！”我一拍脑门，还是班长高明，只要每人出几分钱，那玻璃不就有了吗？我这个“应用题高手”怎么忘了运用乘除法呢？
“对呀！”
“就是嘛！”
“哈哈……”
曲四
老师满面春风地说：“这件事大家处理得很好！”听了老师的话，我的心里比吃了蜜还甜。学雷锋，要用乘法来维护集体的荣誉，要用除法去分担同学的困难。
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（next88）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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