第一次帮妈妈洗脚
今天是一年一度的“3·8”妇女节，也就是妇女们的节日。为了给妈妈一个惊喜，我冥思苦想也想不到什么惊喜才能令妈妈开心，突然我脑袋灵机一动，想出了一个惊喜——-帮妈妈洗脚。
首先，我趁着妈妈还没有回来。先是，打开煤炉烧热水。然后，准备好毛巾、盆子。热水煲好了，一打开盖子，许多蒸气火箭似的冲到我脸上，水好像在唱歌一样，不时变换着调子，我猜水应该行了，便关掉煤炉。
“铃，铃，铃……”门铃响了，我从门缝里看，哦，原来是妈妈！我开了门，迅速地躲在门后。妈妈一进来，疲惫不堪、筋疲力尽地坐在椅子上。我拿起拖鞋递给妈妈，接着，我又去冲了一杯热气腾腾的茶端了给妈妈。妈妈迷惑不解地问：“干嘛呀？”我不紧不慢地对妈妈说：“等一下您就知道了！”我马上调好水温，二话不说地端到了妈妈面前。我先帮妈妈脱了鞋，对妈妈说：“我帮你洗脚吧！”妈妈的泪花在眼眶里闪了闪，便流了下来，说：“好孩子，不用了！”然后又不好意思地把脚缩了缩。我铿锵有力地回答道：“妈妈，你平时这么辛苦地哺育我们，又帮过我们洗衣服，洗澡，洗脚……这么辛苦，我们长大了，是时候报答你们了！”妈妈难为情地把脚伸了出来，又对我说：“你长大了。”我用一块布来轻轻地擦着伤痕累累的脚，我问妈妈：“这伤是怎样来的，痛不痛？”我把妈妈的脚放进温水里，轻轻地给妈妈按摩。妈妈感到十分惬意，躺在椅子上，给我讲了许多童年的美好回忆。洗完了，我把一块布拧干，帮妈妈擦脚，然后就拿了一双毛鞋给妈妈穿上。
“今天为什么你帮我洗脚？”妈妈温柔地说道。我对妈妈说：“今天是妇女节呀！我想给你一个惊喜。”妈妈笑了笑，摸了我的头。此时，我感到温暖了许久，觉得这天是我过得最开心的一次妇女节。
广东省江门市外海镇外海中心小学：陈晓盈
【写作指导：中学生写作技巧之变换顺序】
变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。
具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
使用倒叙应注意以下三点：
一、倒叙实在是一种截叙，是顺叙的变式。那么，关键在于截得恰到好处。（next88）或截意外的结局于前，使读者急欲读完全文；或截精彩片断于先，使文章开首即光彩照人。到底怎样截，在什么地方生“变”，是费心血、见功力的。特别是“片断倒叙”更是如此。
二、注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，“倒”与“顺”之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的'起止点交代清楚。
三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则不必用倒叙的方式，若勉强使用反倒故弄玄虚了。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。
如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入发掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
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