小草作文

2018-04-03 记事作文

小草
万宁海之南实验学校六(1)班:陈颖桐(指导教师:姜世权)
“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”这些“无人知道”的小草,其实无论走到什么地方,我们都能看到它的身影:山坡上,树林间,河岸边,大路旁……只要春风一吹,一株株嫩绿的小草便挺直腰身,尽力地为大地增添一抹绿色。
生活中不光只有阳光雨露,有时还会有狂风暴雨。当暴风雨来临时,小草并没有躲在大树后或是屋檐下,更没有呜呜呜地哀鸣,而是挺着柔弱的身躯,迎着风雨生长。风雨过后,它身旁那些富贵的花朵蔫了,花瓣散落一地;那些高傲的小树倒了,枝叶七零八落。而小草却显得更加青翠,在雨后的阳光下正茁壮成长。小草,多像一群临危不惧的战士,不管风吹雨打,都能坚贞不屈。
我每当看到自己脚下的那片小草,心里总涌起一丝惭愧。因为和小草相比,我是一个脆弱的人,不像它那么坚强。那是放署假的时候,我一回到家里就高兴地玩起了电脑,可以说玩得是痛痛快快,玩得是昏天黑地。我就这样玩了几天,妈妈突然对我说:“小桐,你要去补课,补英语,因为你英语成绩太差了。”我突然惊呆了,大惊失色地说:“什么?要去补课!而且还是英语?妈,这不刚放假嘛,你就不能让我放松一下吗?”妈妈气愤地对我说:“难道不行吗?你就这样成天钻在电脑里?”我还是据理力争:“妈!我真的不想去补课。”就这样争了很久,最后我还是胳膊拧不过大腿,如妈妈所愿,答应去参加暑假英语补课。第二天早上,妈妈准备带我去补课的时候,我跑到了别的地方去玩了,直到中午才回家。结果被妈妈在院子里狠狠地教训了十多分钟。最后,她居然拿我和墙角的小草相比:“儿子啊,我说你怎么连小草都不如呢?你看它们,多坚强,多有毅力!你什么时候才能定下性来,别那么淘气啊!要是就这样胡混下去,将来会有什么出息呢?”妈妈的一席话,说得我无地自容,是啊,竟然连那么小的小草都比我坚强,我比小草还弱,不行!我以后一定要变得更坚强。
我又扭头看看墙根下的那片小草,不禁想起了白居易的诗:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”就连小草都比我勇敢坚强,我何必胆小如鼠呢!我应和小草一样,不怕风吹雨打。学习真就那么可怕吗?不就是补习英语嘛,明天我就去!
简评:以“小草”为题,本来应该是借物喻人,歌颂小草坚韧不拔的顽强生命力的。没想到你居然把它联系到自己经历的一件事上,虽然总感觉有点儿牵强,但是你能够独辟蹊径,大胆创作,尤其是开头引用人们耳熟能详的歌词,结尾借用妇孺皆知的唐诗,还运用拟人、对比等手法来表现小草的特点,这些都是值得肯定的!

【每日写作指导:应用文作文的写作方法——学生必读】

  1、题解

  应用文就是日常生活、学习、工作中,直接地用于实际中,解决实际问题的一种常用文体,如公文、启事、书信、广告、收据等等,每个人都应该掌握它,因此应学会应用文的写作方法。

  2、理由

  为什么要学会写应用文呢?

  我们通过一个故事就可以理解了,一个外号叫“文学家”的`气象学校的毕业生,分配在一个水灾频繁的县里工作,县里让他到烈马河上游水文站里负责报告汛情的工作。烈马河的水位在汛期涨落厉害,县里便要根据上游水文站的报告来安排防汛事务。“文学家”到站不久,就给县里发回了第一份水情报告。县长一看,报告里尽是对水文站的描写,什么“青山壁立,直指蓝天”、“沟壑深邃,似乎无底”,头两页都是这类东西,县长笑笑,把报告压在公文夹里办别的事情去了,自言自语说:“这孩子真不懂事,我哪有时间欣赏他的景物描写呢?”县长边往办公室外走,又边想道:“文学家”写的是“汛情报告”呀,不会一点不说汛情吧?于是县长退回办公室从公文夹里抽出“文学家”的报告再读下去,读到快结尾的地方,才见写道:“昨日狂雨一阵,烈马水位上升。(next88)山间雾气腾腾,雨量400毫升。”县长一看,倒吸一口冷气;“哎呀,好在我又看了这报告,乖乖,400毫升狂雨,烈马河该水位上升4米,这是特大的汛情了。”他几乎是跑出办公室,召集县机关所有人到烈马河沿河各乡组织防大汛。那烈马河的堤坝上,白天是人,大家忙着抬土,增高堤岸,夜里也是一堤灯火,照样工作。可是汛期一直没到。县长只好派人到上游水文站了解情况,才知是“文学家”只记得堆砌词藻,胡乱描写,把“雨量四个毫升”写成“400毫升”,扩大了一百倍。县长把“文学家”叫回来狠狠批评一通。一会儿,文学家没听见县长的声音了,慢慢抬头一看,只见县长斜靠在椅背上睡着了。原来,县长看到“文学家”的误报,已24小时没吃没喝没睡觉了,现在紧张心情一松弛,再也支持不住,就睡着了。“文学家”看着睡熟的县长,想到自己那不合格的报告造成的损失,羞愧地低下了头。

  这个故事说明:应用文是一种重要的工具。办公事的应用文则叫公务文书,也称公文。国务院办公厅的《国家行政机关公文处理办法》中说“国家行政机关的公文,是传达贯彻党和国家的方针、政策,发布行政法规和规章,请示和答复问题,指导和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具。”办私事的应用文叫私人文书,是人们联络感情,交换信息,交流思想,互相帮助,进行社会交流的重要工具。那位气象学校的学生由于不懂得应用文与文艺作品的区别,不懂得应用文的写作目的,不懂得应用文的写作要求,又缺乏认真细致的态度,便给县里造成了巨大的人力、物力浪费,危害是十分大的。这又从反面说明了学习写应用文的重要性。

  对同学来说,学写应用文也是一种学习任务,因为国家教委颁布的《小学语文教学大纲》中也明确规定:小学生应学会最简单的应用文。如便条、通知、书信、日记、调查报告、会议记录、说明书、板报稿等等。学写应用文的能力是小学生必须掌握的作文技能之一,因为学会这种实用性的作文能力,将来便能更好地为社会服务,为国家出力。

  3、操作指导

  为了写好应用文,在具体操作时,应该明确应用文的目的、特点等等。

  应用文的写作目的就是实用,也就是针对实际中的问题,进行分析,直到帮助解决问题。公务性的应用文是进行领导、指导的工具。所有应用文,或是为了宣传一种先进思想、行为,或是为了批评落后现象;或是起到互相联络,增进互相了解的作用;或是进行信息交流,掌握动向,研究对策;或是起凭据作用。总之为了实际生活中的应用。

  应用文的目的既然是应用,那么,与这目的相联系,便有自己的特点。如要求观点正确,扶正去邪;内容要真实,一是一,二是二,不能像写小说那样可以虚构;语言要准确、朴实,忌讳乱描写,乱形容;具有一定的程式性。即应用文在漫长的岁月里,形成了自己一些特殊的程式和较固定的格式。格式错了,就要受到非议。

  4、训练

  书信是常用的应用文体之一。请读完下列例文后,也给自己的亲戚或朋友写一封信,请注意书信的格式。

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