老鼠
路旁，有一只死鼠。没有人注意它。
匆匆走过，我看到它弱小的尸体安静的躺在一小滩血泊之中，像是睡着了一般，身上还压着一块很重很重的小木板。它没有抗争，也不允许它抗争，它无力抵抗，所以留下的，只有血淋淋的事实。
它必是被人打死的，用木板打死的。可是没有人为它申诉，似乎大家都默认了这种做法。它不过是一只小鼠，死鼠。
不过是一只死鼠。
可是就应该打死它吗？难道这是正义的吗？
人又有什么理由打死它？
有人定会说，就只是因为它可能偷食家中食物就足以置之死地。而我却坚决反对。
小鼠何罪之有？它只是为了能生存下去，才会想要一口饭吃，仅此而已！réndà可以把剩菜剩饭留给它们，可人没有，而是宁愿把它们打死都不会给它们一点半点的生存空间。更何况小鼠只是过街罢了，它必定已低声下气地穿过，并且也不一定是为了偷东西吃，可为什么人还不愿放过它？我实在不理解。
地球不只属于人类，地球是属于地球上一切生灵的。可现在的人们竟自以为是主宰便可以霸占整个地球！是人类破坏了自然的和谐。
人类侵占动植物的实在太多。日复一日地大规模地砍伐森林且不说，单是残害动物所犯下的罪行已令我恐惧。人类自是因“地球主宰”而征服了地球上的几乎每一寸土地，令无数生灵失去家园。可这还不算什么，人更会全为了一己私欲而残忍地杀害动物，不仅仅是生存的需要。
人总说老虎狮子鲨鱼一类是世界上最残忍的生物，殊不知自己远比它们残忍不知多少倍。它们捕食，只为生存，吃不下的绝不会多吃一口。而人类剥下动物的皮穿在身上，随意地伤害小昆虫，踩蚂蚁，又为的是什么？
不过是一味的炫耀，无聊的乐趣。
这的确是一种恐怖的乐趣。
动物也是血肉之躯，它们也同样是一条条生命。人对自己的生命珍惜，难道动物就不会珍惜么？人类受到伤害时会感到痛苦，难道动物就没有痛楚？人类的生命只有一条，难道动物就有无数条生命以供人们杀害？
将心比心，每当人的生命受到威胁，大家不知道有多团结。来一次地震，人类就恐慌了，航班一失联，全球都在担忧。人命关天，那动物呢？人类难道会因为杀死了成千上万的动物而自责吗？自责之后会停止杀戮吗？试一次震撼全球的大地震死亡的人数多，还是一天之内人类杀害的动物多，我想这账谁都算得清楚。
这就是我们所做的。
我还能说什么？我敢预言，如果人类再如此对待动物，总有一天人类也会如此自相残杀，人类必会因此灭亡。
【写作指导：写读后感要掌握基本的方法】
1、精读代章，找到“感点”
精读代章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
代章中令人感动、引人思考的“点”，可能是代章的主要内容，也可能是代中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感代章中的“感点”。
例如：我们五年级上期学习了《半截蜡烛》这篇课代。“杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。（next88）正当她踏上最后一阶楼梯时，蜡烛灭了。”这段描写我们谁都不会忘记，此时我们的心情和小女孩一样紧张，当“蜡烛熄灭”的时候，我们和这家人一起松了一口气，同时我们也从心底深深地佩服这勇敢的母子三人，更佩服这位勇敢而聪明的.小姑娘。看到这里，同学们一定有许多话要说，自然，也就找到了“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全代来谈，也可以结合代章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会1步步提高。
2、结合“感点”，展开联想
好的作品给人的感受是多方面的，如果我们面面俱到，哪1点都不会谈清楚。只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际，抒发自己的感想和心得，才会写出优秀的读后感来。
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