学开车
长沙市桐梓坡小学四3班：吴紫轩
“爸！我要学开车！”
“不行，你还太小！”
“老爸，我都9岁了，不小了！”
老爸经不起我的软磨硬泡，终于答应我，教我学开车了。我高兴得跳起来，大喊：“老爸教我学开车了，老爸万岁！”
晚饭过后，爸爸把车开到一片空地，看着老爸轻松地开着车，踩油门，急刹连看都不用看，我心想：原来开车这么容易啊！我不费吹灰之力就可以学会了，嘻嘻。
爸爸停好车，熄了火，和我交换了位置。我手握方向盘，脚准备踩离合器时，却发现我的腿太短了，根本够不到。我只好往前坐了坐，脚才够到了。我想练倒车，于是有模有样地挂好档，轻踩油门，车就往后倒了。我倒到倒，一个劲儿往后倒，嘭！一声响，车停了。爸爸急忙跑下车，到后面一看，围栏坏了，车屁股也坏了一点，老爸气得头上冒火，说再也不让我开车了。
这次开车真让老爸损失惨重呀！我想：还是等我长大了，亲自到驾校学吧！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、剥笋法
【特点】
有些物品结构比较复杂，光用转动法还描述不清，抓不住特点，我们就要从外到里或从里到外的顺序把物品的结构描述出来。这就要用过渡词语把进入哪一层交代清楚。此外，要有重点地介绍物品的结构。
2、拟人法
【特点】
把动物比拟成人要注意找出动物的特征与人相似之处，并进行细致的描绘。把动物比拟成人，首先要从整体上把它比拟成人，然后找出局部相似之处。（next88）这样，我们读了以后才能有整体感。如果只抓住局部进行比拟，容易显得不伦不类，不易读者想象。把动物比拟成人，也用于动物动作的描写。这主要是按照人物的心理活动想象动物动作的.目的。
3、化动法
【特点】
想象物品的动态要与静态描写相结合，这样才能相映成趣。文章从描写静态转入想象动态或从动态转入想象静态，描写要交代清楚，否则会分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品动态要符合物品的特点，使人读了可信。
4、说明法
【特点】
采用说明法描写物品时，首先要真实地说明它的特点，其次要抓住重点来说明。例如对物品的各部分进行说明时，有的部分，可以说明它的质地；有的部分，可以说明它的特点；有的部分，可以说明它的作用。此外说明物品的历史、特点或用途时要围绕全文的中心，切忌扯得太远。
5、运用“五觉”法
【特点】
眼睛可以看到物品的颜色、形状；耳朵可以听到各样的声音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”法来描写物品，要注意围绕物品最主要的特点写，切忌支离破碎。此外，还要注意按一定的顺序描述。
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