怀念小学的生活作文

2017-08-20 记事作文


怀念小学的生活
随着钟表上时针是转动,我们走过了多少个春夏秋冬;随着时间的流逝,我们淡忘了多少事情。但不管世间多么残酷,不管时间多少无情,始终莫不当我对小学生活的留恋。仿佛小学有太多美好的事情牵绊着我。
小学时,手拉手。一起嘻嘻哈哈的三个小女孩。无论走到哪里,都形影不离。人们看见了,都羡慕她们。于是,给她们起了个名叫“三剑客”。这三个小女孩,其中有一个是我,其余两个。一个叫云,一个叫英。
每到周末,我和英都会约会一起去云家玩、三个人一同坐在电脑前,一起联手打游戏。因为三个人的同心协力,冲过了一个又一个关卡,最终取得胜利。我们一同看电视,遇到搞笑的部分,我们会你看看我。我看看你,然后一起哈哈大笑。
我们为“世界”除恶,看见有人欺负小女孩,我们不管对手有多强大,都会毫不犹豫地冲过去解救小女孩。无论是胜利还是失败,我们都充满了责任感。
这个三个小女孩都承诺过永远在一起,虽然那年他们无知,幼稚,但这个承诺,是发自内心的。
回忆小学,我所在的班级,同学的无所事事,调皮捣蛋。听老师说过:进入初中,考进尖子班,你的前途成功率比较大。我很羡慕,于是盼望着快点上初中。就这样,小学的时光在天真烂漫的等待中慢慢流逝。为何小学的六年这么漫长。
当我升入初中时才发现,小学也许是我一生最快乐的时光。它是那么的短暂,所有美好的回忆都在那里隐藏——春天的气息、夏夜的喧闹……
突然有一天,我终于进了初中的大门。毕竟梦想与现实相差很远,学校的生活与我小学心中绘制的“蓝图”完全不一样。繁重的学校压力,复杂的人际关系,还有永远做不完的作业,友谊的疏远,都使我感到烦恼。
为什么我总是讨厌现在,而当现在过去时,又去怀念?
无忧无虑的小学生活,我怀念。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。(next88)安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的`小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。
 

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