小乌龟作文

2017-08-26 记事作文


小乌龟 
今天妈妈带我去了英雄山,在文化市场里面,我看到一群人挤在一起,我钻进去想看个究竟,我进去一看,原来是一盆可爱的小乌龟,价格不贵,我想让妈妈给我买一只,我恳求着妈妈,最终妈妈答应我给我买一只,但是,我要自己照顾它,我爽快地答应了,手里捧着可爱的小乌龟,心里别提有多高兴了,带回家后,我天天陪它玩,带他晒太阳,在屋里和它散步,开心极了!
可是,自从家里又买了一台平板电脑后,我开始渐渐把小乌龟淡忘了,开始和平板电脑打交道,一回家就抱着平板电脑不放手,而一旁的小乌龟热泪的迎接着我,用小爪子扒这水盆,而我却当什么也没听见似得,继续玩着平板电脑,而一天天过去了,有一天我突然闻见一股臭味,我循着气味找到了那个既熟悉又陌生的水盆,我往里面一看,小乌龟已经死了,里面的水已经混浊起来,还散发着一股恶臭,我被眼前的一幕吓呆了,深深地自责感和愧疚感从心底由内而生,几滴滚烫的眼泪帝锦小乌龟的尸体上,我的眼前又浮现出与它快乐玩耍时的情境小乌龟死了,看着以前给它照的照片心里有一种说不出的滋味,摸着小乌龟冰冷僵硬的`尸体,它不是以往的活泼可爱,在我伤心、寂寞时它趴在我的手心将脑袋依偎在我的手指上,带给我久违的温暖,而大部分时间我还是在和手机电脑打交道,它需要我陪它时用爪子扒着水盆而我每次都会当做没有听见,继续玩电脑,下午上完课回来,依旧还是先去开电脑,我很久没有亲自喂它食物没有给它换水,都是姥姥代替我做的,它死了,可能不是因为饥饿和寒冷而是缺少陪伴与温暖,现在我只想对你说:小乌龟,对不起。 

【每日写作指导:如何提高高中语文写作能力……】

  写作一直是语文中重要的一项,是对学生综合能力,语言应用的考察,也在考试分数中占有较大比例,但是如何才能写好作文,在考试中取得高分,对同学们来讲却一直是个难题。

  专家指出老师们应该教学思路灵活,关注学生个体发展,注重学生语文能力的培养,注重从根本上改变学生对语文的认识:

  分数固然非常重要,但同时应当也是能力的提高,靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩,但学习成绩的决定因素:学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。(next88)一个老师辅导一个学生,老师根据学生的情况进行教学,或补差,或提优,进行个性化教学,实现真正意义上的因材施教。为此,老师教你用独特的方法学好初高中语文。

  学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题,专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际,沉吟视听之间”启发他们:要想写好作文,必须谈如何生活,体察入微。生活,是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过,“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”,可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此,专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性,结合课本中的名篇交给他们观察生活,表现生活的方法。“授之以鱼”,不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后,可以引导学生观察自己所尊敬的老师,让他们明白老师的高风亮节,除了表现在批改作业到深夜,或带病上课,累倒在讲台上等外,还有许多值得挖掘的素材。以前,同样的材料上代人用来赞颂老师,下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装,口袋里插一支钢笔,不苟言笑;老的,少的,农村的,城市的,一个样。通过观察,让其明白不同时代,不同环境,不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美,还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地,还注重巧干。课上,他们“激扬文字”“指点江山”,评估论今,妙语连珠;课外,他们驰骋球场,泼洒丹青,舞文弄墨,雅趣如流。罗丹曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。实践证明,丰富的写作素材,都是靠仔细观察周围事物的来的。

  要关注生活,博采众长。古人云:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如,在教学中,鼓励学生每天写日记,可写身边的人或事,也可摘录一些名言警句、优美的段落,或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著,如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后,建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》,让他们领略作者刻画人物的手法,反映社会生活的方法。

  我们只有“行万里路”——广泛深入生活,只有“读完卷书”——博采众长,才能文思泉涌,“下笔如有神”。

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