学会削苹果
今天，家里只有我一个人，做完作业时，我真想吃个苹果呀。可是平常不是奶奶就是妈妈帮我削苹果皮，今天谁来帮帮我呢？只能靠自己了！
我卷起袖子，从冰箱里拿出一个苹果。来到厨房，我先将苹果洗干净，然后找出削刀。想想平时奶奶和妈妈削苹果，好像挺容易呢！我学着妈妈的样子，将削刀的刀片向下，划过苹果表皮，没想到苹果皮那么光滑，刀片一下溜过，苹果“毫发无损”，我的手却差点被划到，真险啊！看来，小小事情，也是技术活呀。我重新调整力度，尝试了好多遍，终于削掉了一丁点儿苹果皮……就这样反复着适应用刀的位置和力度，方向，好不容易才把苹果皮削干净。
虽然，苹果被我削得坑坑洼洼，可是是我自己劳动的成果，吃起来格外的甜。以后，我要多学会自己动手，这样没有别人帮我，我也可以做得很好。
【每日写作指导：小学生写作指导，心理描写方法……】
心理的人物内心的.活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。（next88）在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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