一句名言的启示
“世上无难事，只怕有心人。”是的，这句话说得一点儿也不错。记得那是一个星期天的的早上，那天，我学会了炒菜。
大约是早上八点左右，我看见爸爸妈妈还在熟睡中，我便蹑手蹑脚的走下床。小心翼翼的走到二楼，打开冰箱看看有什么好吃的东西，因为我肚子饿了。我看见冰箱有鸡蛋、猪肉，唉，这么少，怎么煮嘛！但我又想到妈妈每天早上起床洗漱完后就走了，都不吃早饭。报纸上也说不吃早饭会变老的。妈妈今年才三十七，我可不想她老呀！所以。我决定要亲自做一顿早餐给妈妈吃。
我把米洗干净，加了水，放进锅里，按了按按钮。心想应该可以了吧！好，现在开始来做好吃的炒蛋加肉吧。妈妈经常做给我吃，我每次都在旁边看，每天如此，我便有点儿会了。但我有一个童年阴影：一天，我如同往常一样看着妈妈炒菜，突然，锅子里的油喷了出来。正巧喷在了我的手上，好痛哦，我一直哭着，差点儿就在地上打滚了，妈妈急急忙忙拿来牙膏，轻轻抹在我的手上。神了。感觉凉凉的，很舒服呢！到现在，它还是我挥之不去的阴影。
我先把煤气打开，等到锅热了，再把油放下去，啊，油又要喷出来了，快逃啊！我一个踉跄，撞在了门上。奶奶听到了动静，起了床，瞄了一下锅，又看看狼狈的我，笑了笑，说：“灿宇，你是不是饿了啊，来，我教你煮菜吧！”我听了奶奶的话，顿时恢复信心，连忙说：“好啊好啊，有奶奶你这个神厨帮我，太好了！”
奶奶说：“灿宇，你没打蛋，肉也要切，哎呀。不错，有煮饭。额，你没按开关。从来。加油努力！”
时间一分一秒的过去了，我终于做好了，香喷喷的一顿菜做好了。
妈妈起床了，闻见了香味，说：“谁做的早餐呀？”
我自豪的说：“当然是你的宝贝女儿我了！”
“谢谢你了。”
“世上无难事，只怕有心人。”因为我的真心付出，才让我懂得了这个道理。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。（next88）一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的`因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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