一个夏日的早晨
在一个夏日的早晨中，今天正好是周末。
阳光照射在凤阳的被子上，她缓缓睁开眼睛，耳边是小鸟的歌唱，她说了一句：“Good morning！”然后穿上衣服，慢慢下楼，凤阳看了看周围，发现自己的父母并没在家，自嘲了一句：“本以为今天我生日，他们会在家，没想到，还是依旧，算了，习惯了。”凤阳洗漱了一下，没有吃早饭便出去了，她走出房间。
来到一片树林中，这片树林是凤阳父母买下的，还有几座房子，现在他们有出去赚钱了，每天依旧如此，凤阳也就习惯了，她并没有多大的在意父母，来到森林里，凤阳的心情好多了，走了走，她发现有几只小兔子在那，于是她便蹑手蹑脚地走过去，兔子发现了，便跑掉了，本来凤阳想追，但她停下来了，心想：我经常来这里，并没有发现小有兔子，今天怎么会有小兔子呢？肯定有问题。凤阳心里是这么想，但却没有任何表情，慢慢往回走了，在树林深处有两个人在谈话：“怎么办，他走了，真的意想不到，他竟然不追，和她的性格十分不像呀！”“是呀！按照他的性格应该会追上去的，难道他发现了什么吗？”“不可能，走，我们进行下一步！”
凤阳回到家时，才8：25，他刚想推开门，却发现推不开，凤阳心想：怎么搞的，我没有锁门呀！凤阳摸了摸身上，忘带钥匙了，怎么办？？？凤阳看了看周围，难道不得不爬窗户吗？？？算了，去就去，谁怕谁，凤阳慢慢爬上了树，刚想跳，“阳阳，别跳”，凤阳看了看你周围，心想：谁在说话？在哪里？听起来好像妈妈，怎么可能啊，她怎么会在家！“阳阳，别跳！很危险，快下来！凤阳并没有听话，接着跳，但脚不够长，并没有到，便掉下来了，怎么回事，救命！凤阳闭上了眼！以为自己很痛，却发现有人抱着她似的，慢慢睁开眼，发现父亲抱着自己，这怎么回事！原来，他们并没有走，只是想给个惊喜，凤阳笑了，这是他第一次对父母笑了，太好了！
【每日写作指导：写记叙文的技巧】
有一个比较完整的“小故事”，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。
1、对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。
《米粒?谷粒?血汗》
无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。
那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。“扔掉吧，阿爸。”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的'一咽……“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。
2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法。
例一：他拿着书本走进教室。（叙述）
一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。
神态描写、肖像描写、动作描写
叙述：【概括】客观，感情色彩不强
描写：【具体】感情色彩非常鲜明
例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。（叙述）
试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉；有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好；有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着（next88）；有的则拿起笔开始订正自己的试卷；我的同桌——他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊！我不想活了！怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了……”
点面结合、动作描写、语言描写
例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。（叙述）
刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！他们坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里；还有挤来挤去找位子的，觅书报的……然而周围却静得出奇，只有日光灯发出‘兹——’的声响和轻微翻书的声音。他不禁屏息静气，抱紧书本，踮起脚跟，小心翼翼地插进去，东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。
动静结合、渲染、白描、动作描写（细微的细节刻画）
【小结方法】
人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写
环境细节描写：白描、渲染、点面结合、动静结合
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