难忘秋游
时光流逝，岁月匆匆。我们应该认真对待我们童年生活中的每一分每一秒，这样，我们才不会在老了以后觉得遗憾、惋惜。我就是这样的一个人——绝不放过我的快乐时刻。
在我的童年生活中，有着很多有趣的事，如：在老家被大黄牛追着屁股跑，和院子里的小朋友一起抓螃蟹，一起跳绳，一起放风筝……至今让我难以忘怀的还是那次全班秋游。
记得那是一个阳光明媚的早晨，爸爸带着我匆匆赶到学校和老师同学一起会合。今天，我们要全班同学带着各自的家长一起去凤凰湖秋游。啊！想着就心里美滋滋的，真不知道会有多少的乐趣事在迎接着我们。
“大家都准备好了吗？我们可以出发了吗？”我们全班最敬爱的漂亮班主任带着她随身携带的“小蜜蜂”站在讲台上问着为我们。老师的声音真是甜而美，让人听了多少有点安慰。心情激动的我们异口同声的回答老师，“准备好了，可以出发了！”嘟嘟嘟啊嘟嘟嘟，我们的小汽车向美丽的凤凰湖进发了。“耶！”
一路上，花草树木十分诱人，有几个同学还拿着家人的手机一路拍车窗外的景物……不知不觉，我们到了目的地——凤凰湖。
我们迫不及待，下了车，同学们就像脱缰的野马飞奔凤凰湖中心的一块大草地上。同学们商量着，为了感谢自己的家长和老师对我们的关心和体谅，同学可以自行组队或者个人表演节目、做活动让家长和老师高兴。我们有个体跳绳的'，个体唱歌的，个体跳舞的，组队翻跟斗的，组队摔跤的，多得数不胜数。而我，本来事先想好了的表演什么却因为一时的激动而忘得一干二净。让站在所有人的包围圈中的我，不知所措。为了不丢脸，我硬着头皮说了一个“垃圾”故事——“从前有座山，山上住着一个老和尚和一个小和尚。有一天，老和尚给小和尚讲了一个故事：从前有座山，山上住着一个老和尚和一个小和尚。有一天，老和尚给小和尚讲了一个故事……”故事完了，只有个别的同学和家长笑了，我十分沮丧，一个人假装上厕所而走开了。其实我并不知道要去哪里，一路上漫步，总感觉后面有人，原来是班主任，“红，不用担心，老师知道你在想什么，其实我们大家都很开心……”，班主任拉着我的手说。我和班主任一起回到了大草地上和大家会合。时间过得好快，才不多快十二点了。爸爸是学校班级家委会的主席，大家的生活是爸爸管理，爸爸让我和大家先玩，他去餐厅订餐。啊！真是所谓“酒足饭饱”。我们学生不和家长、老师们一起用餐真是爽死了。真是所谓"无拘无束“。过着我们自己的生活。
吃完午饭，家长、老师们问我们还要玩什么，我们都有着不同的目的地，各自的家长带着自己的孩子奔向我们的目的地出发。我和几个同学拉着家长来到了小河边，我们准备划船。我们每个人穿上了管理人员交给我们的救生衣上了船。我的保镖爸爸也代替我的船员们的家长上了船。在船上，我是船上的泼水员，明明是开船的船长，小梦是观战的。我们和前面向我们行驶来的同学进攻。我们被他们泼湿了全船。我们怒了，我拿着汽水瓶，把汽水快速喝完，装了一瓶子水，扔向对面同学的船中，他们全身被我扔去的水瓶打湿了，我们船胜利了！真的是太好玩了。
下午了，家长、老师们集合大家准备回家。在车上，同学们都一起谈着今天的乐趣。回到了家，我把玩耍时拍的照片找照相馆的叔叔给我洗了出来，看了又看，边看边笑……
啊！这就是我最难忘的一次秋游。如今的我已经上高中了，却还是难忘我的五年级秋游，因为它已经刻在我的脑海中了。
【每天一笑】
某日班级春游去浙西大峡谷，玩漂流。
两个人一个皮筏，漂着漂着，
一皮筏被岩石卡住动不了了，
其中一女童鞋只能爬到岸边上，
推一把皮筏。然后，
她就看着皮筏漂走了。http://www.t262.com/xiaohua/
【每日写作指导：作文描写景物开头……】
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。http://www.t262.com/写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称；二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好；三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
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