童年趣事
在我的童年里，有许多有趣的事情，现在我就讲几件和大家分享吧。
上幼儿园时，我们玩一个游戏，我虽然记不得那叫什么名字，是用绳子在两只脚之间打个结。考验的是要团结一致，但是下课以后，我看到两个同学挨在一起，中间有点间隔，我跑到那里四肢并用和他们一起跌倒在地。
有一次，我在外面玩，我看到有许多石头，便拿一块去磨石粉。磨了一堆后，一阵风吹来，不少石粉都吹走了，还有的吹到我的眼睛里，半个多小时的成果一下子没了，还把石粉弄到了眼睛里，真是得不偿失。
还有一次，我出去玩，看见地上有一根木棍，便骑着自行车上去了，意想不到的事情发生了，这根木棍一歪，一滑，车子的重心不稳，差点倒在地上，我又试了一次，可差一点就撞到了墙上的尖角，我在脑袋里想：“如果我脑袋碰上去了，可能就一命呜呼了！”有了这次的教训，我连忙跑了。
记得在一年级时，我捡到过一瓶修正液，由于我不知道是什么东西，就在石头上乱涂，一不小心涂到了裤子上，我连忙把它擦掉，可搞得手上全是的。
童年的趣事很多，很美好，每当想起来，嘴角总是不禁上扬，它们是我脑海里最珍贵的回忆。
【每日写作指导：中考生写好记叙文要学会观察生活】
每年中考的作文题常常是师生、家长以至社会关注的焦点，然而考后从阅卷部门获得的信息总是不尽如意，甚至很不如意。问题的原委应当到作文教学的过程中去寻找。
尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。http://www.t262.com/然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。
那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的'神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。
在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。
暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。
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