大扫除
今天下午老师说，让我找几个人下午带清洁球和抹布来擦墙，下午我就带了，就只有我自己带了，因为我忘选人了。
来了之后，进了教室我在门口站着，看见苟福睿拿着拖把，王皓宇拿着讲桌上掉下来的那个东西，我说：“干嘛呀？要发生世界大战吗？”王浩宇和苟福睿笑了笑，李皓雯在旁边说：“看后面。”我说：“怎么了？”李皓雯又说：“看门后面。”我一看，吓了一跳，我进了门还没注意到小张子呢，我拿起水去喷小张子张睿林，没想到他拿着教棍要偷袭我，我要去喷他。他赶紧跑到讲桌那儿，把教棍放下，跑到男厕所哪，我说；小张子靠了墙上，像想冲出来一样，又不敢，怕我把水喷到他的身上，过了一会儿我们世界大完战了，我说：“小张子，咱们别闹了，你想擦墙吗？”小张子说；“想。”我就把清洁球和抹布递给了他，我拿着抹布去洗，洗得半干，拿抹布左擦擦、右擦擦、洗刷刷、洗刷刷、哦哦哦、泡泡花，小张子边唱边跟在后面用清洁球去擦，好像一只小狗在后面跟着我擦墙一样，特别好玩。此时我的心情又开心又高兴。一会儿老师来了，我又想起还要收每日一字，一会儿收好了，我说：王思彤可以帮我交上去吗？王思彤说：可以。我说：“谢谢你。”王思彤说：“不用谢。我们就出来继续擦墙，我们擦了整整一节课，有说有笑，我把水喷到墙上，水流下来流到了小张子的脚上，我们一边用水喷墙一边唱，因为是能喝的水，其中我还提出擦窗户，小张子、小胥子、都同意了，我擦墙。他们擦窗户，有的在里面擦，有的在外面擦，其中小胥子、李诺子、杨子、都是新加入的，有的拖地，有的喷水，拖地中杨子的头像着了火一样，我们干得热火朝天，经过努力我们终于干完了。
我觉得，我们一起干活真是高兴，擦完之后，还是又高兴又开心。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的.认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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