那道疤痕
“金无足赤，人无完人。”尽管如此，心灵上那道疤痕依旧清晰可见。
——题记
人生中有鲜花也有荆棘，有平坦也有坎坷。那次掉入泥潭，每每提起，给我心灵上带来的那道疤痕，依旧会隐隐作痛。
那是一次极为重要的考试，我也早已准备好了，整理行装，背起智慧行囊，自信满满的走向考场。尽管班主任说我们班成绩不怎么好，但我对自己还是信心满满。
考完后，我依然沉浸在自信的快乐中。恰巧有一天去办公室，听老师说，本次是网上阅卷，我物理没有成绩。顿时，我头顶乌云密布，天暗下来，暴风雨来临了。经过一上午的分析，原来是考号填涂错了，于是成绩成了别人的了。一失足成千古恨啊，这有史以来的大鸭蛋会带来什么呢？
零分，让我与第一不欢而散了，离第一明明只有这一步之遥，却在眼前的泥潭里摔了跟头。
第一，我与你再见了：“离别没说再见，你是否心酸，转身寥廖笑脸，不甘的甘愿，也许下个冬天……”零分，虽然是一圆滑的弧线围成的闭合的图形，但它比小刀更锋利，在我心灵上划过，留下一道深深的伤口在隐隐作痛。
这并没有画上句号，级部分析会又在我伤口撒了一大把盐。由于这大鸭蛋，我在级部成了四十八名！不仅与我的第一挥手了，连特优生的宝座也没有我的一把，作为优秀生上台领奖，这对我的打击就比上刑场还痛苦，站在台上不知道以什么样的表情来面对自己，面对全体师生。
然而悲剧仍未结束……
那是全体学生会成员会议。亓校长让开始汇报成绩，当然先是组长开始，我多想站起来，自豪的说班内第一，级部第一，可我不能，我只得汇报我我那伟绩四十八！心里幻想着别人心里的不同看法，真想找个地缝赶紧钻进去，可是没有缝。
一把又一把的盐撒在疤痕上，让我时刻都能感受到伤痛的存在。丢掉粗心，多一份仔细，再用辉煌将疤痕愈合，用鲜花盖住荆棘，让彩虹的美丽使人忘记暴风雨的残酷，让满面笑容代替难忘的疼痛。
那疤痕，会在我一次次地成功之后渐渐地痊愈。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的.“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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