【第1篇：实验课——纸蕾开花】
今天，周老师告诉我们，纸花也可以开花。我一听这话，就当即一口否决了周老师的理论。许多人听了也纷纷站出来反对周老师，周老师百口莫辩，于是便用事实来证明。我一看，还是不太相信，于是便想要自己试试。
首先要准备的就是工具。要准备的工具有这几样：剪刀，白纸，一只笔，一杯没有动过手脚的清水。
道具准备完了，实验就开始了。首先，同周老师将整个实验完完整整地做一次。在做实验的过程中，我的眼睛就像一颗定位导弹似的目不转睛地盯着周老师所 做的每一个动作，生怕一个不小心，周老师就动手脚。实验已完成了一大半，重头戏即将开始了，纸花到底开花还是不开花？没想到几分钟过后，纸花竟开放了。但 是，我还是半信半疑，依旧坚持自己的观点，开始了我的证明之旅。
首先，我用笔在纸上画了一朵小巧玲珑的小花。然后我用剪刀将这朵小花剪了下来，剪下来之后，我便将其的四片花瓣依次往中心折。折好后，我便将折发的 花放入水中后便静静地等待。大家见我这里实验已完成的差不多了，就蜂拥而至，想看看到底谁的理论是对的。过了几分钟后，花瓣慢慢地开放了，犹如一位优雅的 小姐，在水中翩翩舞动。大家见到这个情景，都十分惊讶。有的人把嘴张得可以一口吃下一个鸡蛋，有的人还把眼睛瞪得如铜铃般大小。就在我快要服于周老师的理 论时，突然有人喊到：“水有问题！”我一听这话，也应和起来：“对！对！水有问题，水有问题！”周老师听了我们这话，只好在我们眼皮子底下换了一杯水，再 一次试验，结果还是如此。可是，这一次的花朵，已不再是一位优雅的小姐，而是一位有激情的少女。在它“开花”时，仿佛是一位心情十分好的少女，欣然怒放， 好像昌迫不及待地想展示她那美丽的身姿。
可是，我还是不服输，便说：“周老师，这不就是因为没有把花瓣折实，它反弹回来的情况吗？”周老师没有回答，只是让我在空气中试试它能不能开花。于是，我又做了一朵小花，把它放在了桌面上。可是几分钟过去了，花朵一点儿动静也没有，像是被催眠了。这回，我心服口服了。
可是，输也要输得有理。我就追着周老师刨根问底般追问原因:原来，这是一个物理现象。因为纸中含有纤维，当纸花底部被水完全浸湿，纤维就会开始膨胀，当底部受不了时，就会往上传播，这才导致纸花也会开花的现状。
经过这次实验，我发现：原来生活中也有魔术只是需要人去发现。
【第2篇：实验课——纸蕾开花】
今天下午，我来到小桔灯，只见周老师桌子上放着一杯清水、纸头、剪刀、笔。周老师葫芦里卖的到底是啥药呀？真是让我们丈二和尚——摸不着头脑。
上课了，周老师清了清嗓子，开始上课啦：“同学们，我们今天要上一堂实验课。首先，我给你们说一下实验步骤：先画花，再剪花，然后把花折好，最后把花放入清水中。”她边说边给我们最示范，“好，现在请大家静静地等待！”
原来，这堂实验课就是——让纸蕾开花，我顿时恍然大悟。
“见证奇迹的时刻到了。”周老师拿着杯子走向教室正中央。“哇噻！纸蕾真的'开花了耶！”同学们个个大惊失色，目瞪口呆。有几个同学嘴巴张得大大的，正好可以放一个鸭蛋，原本眼睛眯成一条缝的同学，睁得铜铃般大小。
“这太荒唐了，绝对不可能，纸头咋会在水里头开花呢？”有一个同学大叫起来，“周老师，你一定做了手脚。”
“不可能，我刚才在给你们发纸头，怎么做手脚呀！这分明就是胡说八道，这可是我的本事！”周老师又在黄婆卖瓜——自卖自夸了。
“那就是你的水有问题，有种你把这杯水倒掉，再换一杯，但你必须得亲口喝过。”
“换就换，喝就喝，谁怕谁？”周老师把水倒了，又重新倒了一杯，递给我们，“现在你们自己动手做吧！”
于是，我们学着周老师的样子，把花放进水里。
开始，花蕾没多大变化，不过一会儿，花瓣慢慢地舒展开来，我想着花马上就要开了，心里甭提有多高兴了。果然，过了不久，花欣然怒放：“耶，花开了！ 花开了！”我们一组欢呼雀跃。接下来，我们又做了各种各样、五颜六色的花。每朵都成功地开放了，有的像四叶草，有的像荷花，有的像菊花……
突然，有同学提问了：“周老师，你的花瓣折得这么松，那在空气里也可以开花吧？”
“这个同学问得了，那我们也来试试呗。”周老师把折好的花的放在桌子上，我们围成一个圈，大家屏息凝神地看着，教室里非常安静，几乎都可以听到心脏的跳动声了。
过了好一会，纸蕾仍然毫无动静，看来是不行的。
实验结束后，周老师终于揭迷了，原来，纸头是由木头做成了，因为木头里含有纤维，所以碰到水，纤维就会膨胀，到一定程度就会开放了。
哈哈！这堂有趣的实验课，让我又学到了一个新知识！
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