学农日记
平心而论，我对这次学农是很期待的。对于老妈说我娇生惯养的言论我早已严重不爽，想借这次机会证明我的“强悍”！于是在此之前我做了充分的准备，提前一天上网浏览令人毛骨悚然的蚂蝗图片。
可是真正来到这里，冲击，除了冲击还是冲击。她家住的很偏僻，从宁乡四中要转3次车才能到达她所住的小镇，然后还要走大约40分钟的山路才能大她家。一路的颠簸的路途，逐渐萧条的景色。我隐隐了解到今后5天我要生活的地方。一路上，她一直在强调她家条件很差，要我们做好心理准备。我知道，和我们比，她家肯定是有差距的。也许只是在自己的想象中扩大我们和她的差距，也许并没有她自认为的那样艰苦。我阿Q的这样自我安慰道。况且，本来就是来体验的，再苦我也不怕！
我和孙一路上犹豫了好久要不要问她那个“你家有没有空调”的问题，最后还是忍住了没问，以免打击自己刺激她……
真正到了她家，我想，当初我们应该犹豫的是，要不要问她“你家有没有电？”……万幸，她家有电。
她家，一贫如洗。给我们住的房间，门上粘贴着“洞房花烛”的字样，据说，也是最凉快的房间。除了一张床，一张古老的已分辨不出木色的写字台，只剩下空空如也的水泥地。那张写字台，事后孙看了我的日记，指着它惊讶的问我：“写字台？”很显然，以她的定义，这不是写字台……
大概是我们的表情出卖了我们。她勉强笑道：“比想象中还要差一百倍吧？”我楞了楞，连忙摆手道：“没有没有，还好还好。”如果要我去演戏的话，我一定是最差劲的演员。她失望的表情同样出卖了她。她当时的.心情一定很复杂吧？
不久后，我们发现洗澡上厕所是个大问题。她家的浴室，那个勉强我称做浴室的地方。是一个比我高一点的地方，又黑又小，周围是泥墙，细看会在地上看到各式各样的昆虫。她家厕所，是非常典型的农村型，其结构之简单：一个缸上面两块木版，里面内容丰富……在此我不想多加描述~我率先冲进去观摩，在3米外的距离止步，不敢上前。孙在和我同样的距离回头……
饭后，她叫我们洗澡，我们在“浴室”门口周围徘徊了好久，最终鼓起勇气对她说：“我们不敢。”
后来我想办法，在我们住的房间洗，脚踩在一个很大盆里，用杯子往身上泼水。只有5天，这样我们都可以接受。关于上厕所，我呃……实在无奈。作为一个文明的21世纪高中生，我们应该爱护环境。但由于求生本能，人体正常生理需要，我们——豁出去了！再说了，也可以施肥嘛……我和孙经过一番阿Q精神的洗礼后开始不再顾忌……
这些问题解决后，我和孙决定做点什么。和她一起下田摘菜。她家是典型的自给农业，自给自足。当天要吃的菜当天摘了来炒。这一和城市迥然不同的过程，在我看来，洋溢着他们小小的幸福。当然我付出了巨大的代价，从田里回来，发现身上多了10几个陀，用了易埃及强烈推荐的“黑鬼油”仍不见效果，这乡下的蚊子果然不是吃素的……
饭前还有些时间，我们看她弟弟在扫稻谷，于是张罗着要帮忙。动作极其的——慢……还有门前那个有意思的压水棒（这个陌生的名词是在临走前一天我才知道的……），我和孙的生活用水都是用那个压上来的水。孙的力气比我小，所以压水的事都是我来。这里用的都是井水，很清凉。看着清澈的水逐渐溢满一个一个的水桶，这多少让我有点成就感。
这里的空气很新鲜，四周都被树包围着，再加上是在深山中的丛林深处，很有一种不食人间烟火的味道。晚上她们家都是习惯在屋前乘凉一小会儿，再回去睡觉。在这里看星星很漂亮。在城市只有五光十色的霓虹灯。我逐渐坦然了，这里也有很多在城市无法体验的东西，我想最后始终是得到的多。
她实在是一个懂事到令人心疼的孩子。一样的年龄，可是成长却是这样的不同。她只比我大一岁。家里的家务几乎都是她一个人做。包括让我头痛无比的烹饪，她也游刃有余。和她比，我们拥有了太多的幸福。第一次这么深刻的体会到，我需要珍惜眼前。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、时序变换法
【特点】
植物各个部位的形态和颜色是随着季节的变化而变化。如果我们把植物在不同季节的特点写出来，同时把前后有关的情况交代清楚，就等于在不同的时间给植物拍了彩色照片。看了这一组彩色照片，读者对它就有了一个较为全面的了解。采用时序变换法描写植物，首先要注意在平时积累资料。要有计划地在不同季节对同一植物进行仔细观察，并记下观察日记，这样，写作时才能对积累的材料进行取舍，写出一篇好文章。其次要注意观察的连续性。
2、生长变化法
【特点】
植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。（next88）读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来；其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程；此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。
3、展开联想法
【特点】
我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。
4、突出重点法
【特点】
植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。
5、对照比较法
【特点】
俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特点往往在比较中得到显现。我们描写植物时，往往通过对照比较的方法来突出植物的特点。对照比较的方法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较；一种是把植物本身两种截然不同的特点放在一起比较。采用对照比较法要注意抓住所要描写的植物最显着的特点与其他植物作比较。这样才能给读者以深刻的印象和启示。采用对照比较法还要注意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才能使文章感人。抓住同一植物不同部位进行比较时，要注意找出矛盾点，这样才能引起读者的注意。
描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。
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