让快乐相随

2017-11-17 初一作文

让快乐相随1

苍鹰只能飞翔，却能以翱翔长空为乐；青蛙只能吃蚊子，却能以保护庄稼为乐；啄木鸟虽要不停地啄树，却能以保护树木为乐……它们虽是被限制的，却又是自愿的，又是引以为乐的。

生活中的每一处都蕴含着无穷的快乐，但也要看你的心是怎样想的。有的人过着清茶淡饭的生活，却十分快乐、幸福；有的人过着挥金如土的生活，却郁郁寡欢。他们为什么会这样呢？这也是因为有的人不贪图荣华富贵，只是想过着清淡的日子，而有的人虽然是百万富翁，虽然得到丰富的物质但我敢肯定他们在达到这成就时失去了许多东西，导致自己心灵空空如也，生活不快乐。

而我自己也是一个对生活比较满足的人。每当我仰头望着蓝蓝的天空时，就会快乐；每当我取得梦寐以求的物品时，就会快乐；每当我取得好成绩的时候，就会感到快乐……当然，有快乐也就忧愁。我记得在小学升初中前，我为了自己的奋斗目标而挑灯夜读、废寝忘食，然而结果出乎意料，我并没有达到自己的奋斗目标，我为此曾沮丧过。但后来，我想自己这一次失败了，但并不代表初中升高中的那一次再次失败，我要争取下次成功……自己如此地想着，渐渐就找回了自信。当再次仰头时，天更蓝，云更白，水更绿了，笑容不由自主地浮现在脸上了。

是的，我觉得想得到快乐是轻而易举的，只要你尝试笑着去面对生活、学习，你就会快乐，就会幸福。即使是巨大的困难、挫折，你也会感到快乐。就让快乐时刻陪伴在我们身边吧。

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让快乐相随2

　　新课程改革以其自身特有的魅力给广大教育工作者带来了一个明媚的春天。沐浴在春风中，伴随着新课程改革的脚步向前走，我越来越感受到：它有着生机勃勃的旺盛的生命力，它给予了广大教师滚滚的新鲜“血液”。在不断地“充电”和“造血”过程中，我和我的学生一道认真学习了“义务教育课程标准实验教科书语文第一册和第二册”。呼吸着新鲜的空气，领悟着新的理念，透过新课改，看到学生学习的热情，从教材内容到教学方法到学生，我都有了新的认识。

　　语文实验教材一年级第一册要求学生认识 400个字，并会写100个字，第二册要求认识550个字，会写250个字。与原来的教材相比，这套教材的识字量大大增加，识字时间提前了，并且实行认字和写字分开。识字课的形式灵活多样，包括四字词语组成的韵语、谚语、对子、儿歌、谜语、数字组成的韵语、新三字经等。要求认识的字多，会写的字相对少一些。根据以上特点，我设计学生识字时让快乐相随：把形式多样与内容相结合，在生活中、课堂内外、交流时进行有趣的识字。

　　一、留心生活处处皆学问

　汉字的创造来源于生活，识字教学也应从生活中来 ,到生活中去，生活就是一本百科全书，有生活的地方就有汉字，教育小学生识字应注重重复记忆，让所学的字无数次的重现于学生眼前，只有留心生活的每一个细节，这样才能处处把字识。日积月累，天长日久识字的数量就会与日俱增。例如上街去买东西，一路上店铺鳞次栉比，商店里，超市里，商品琳琅满目，我们就可以要求学生留心观察店铺的招牌，商品的名称，商品的说明书等，认出自己学过的字，加以巩固所学，对不认识的字，可以问一起去上街的同伴或亲人，也可以记下字形，回家去问家长或老师，也可以请出不会说话的老师----字典公公来帮忙。又例如认识了同学，记住他的姓名，全班的小朋友的名字都记住了，一、两百个字也就认识了。如在家看电视时，要求学生多看上方或下方的字幕，张嘴读一读这些句子，认一认你见或学过的字，加深对所学字的记忆；看到家人看报，也凑一份热闹，在一旁读一读，朗诵几篇；过年过节，亲人来信了，发短信了，也去读一读，有时也写一写信；过年时家家贴上的对联，认一认，抄一抄，记一记……留心生活处处皆学问，这就要求学生做生活的有心人，事事留心，处处留神，让识字与生活同步。

　　二、课内课外源源活水来

　崔峦理事长强调指出：识字提倡“两条腿走路”：一是课内，二是课外。课内识字向课外延伸，课外识字活动的可持续发展是我们追求的目标。我告诉小朋友：我们中国的汉字很奇妙，一个汉字可以是一首诗、一幅画、一首儿歌、一个故事。课堂内启发学生根据自己的生活体验以熟带生、偏旁带字，加一加、减一减、换一换，分解部件、编歌谣、顺口溜、猜谜语、小组合作、游戏识字等，采用多种方法记住字的音、形、义。例如教学“雪”字时，我就用猜字谜的方法，让学生猜一猜这是什么字：“大雨冲倒一座山”。出可以让学生自己根据字形编谜面，让大家猜。游戏识字采用多种形式，让学生在快乐中学习，如“啄木鸟”游戏：用“开火车”的方式来认读生字或词语，读对的词语请大家跟读一遍，读错了，可自己做“小小啄木鸟”主动起立自我纠正。如不站起来自我纠正，其他同学再争做“小小啄木鸟”帮助纠正，若纠正对了，大家就跟读，若还是不对，其他同学再争做“小小啄木鸟”依此进行。还可以用“送信到家”、“对号入座”、“情景表演”、“叫号出征”、“画文展示”等进行游戏识字教学。

　　兴趣是一种带有趋向性的心理特征。兴趣是最好的老师。学生一旦对于识字有了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，在学到了一定的识字方法与识字技巧以后，不仅课内注意识字，课外也会利用各种形式识字。在课外识字中我让学生用上“识字袋”用扑克牌或卡通片撕去一面制作而成，在上面写上新近认识的字，并注上拼音。还可自制“识字剪报”，有时间就拿出来看看。还可以附上同学、老师、家长的评价。另外课外阅读书籍当然是一种经典的学习方法，识字的目的本来就是为了阅读更多的书籍，增长更多的知识。我们可利用文学名著、自读课本、校本教程进行课外识字。也可以开展各种识字竞赛。成就动机是低年级学生课外识字的最大内驱力。每个学生都有展示自己的识字成果的愿望，而学校举办“识字大王比赛”、“故事大王比赛”、“美文诵读比赛”等活动，谁在识字活动中认的字多、记得牢，就能被评为“识字大王”、“故事大王”。

　　“课内课外，两条腿走路”双管齐下，让学生识字有滚滚而来的源头活水，学生的知识宝库中将是硕果累累。

　　三、交流识字人人是老师

　一个人拥有一件快乐的事，把他告诉另一个人，这样世上就有两个人拥有了这件快乐的事，快乐在传递中延续。把这一平凡的道理应用于识字教学，你认识一个字，我认识一个字，两个人一交流，两个人就都认识了两个字。全班几十个人，两两交流，识字的数量将成几十倍的递增。我就

　　曾尝试着让学生一天识一个字，当一回小老师，把你认识的这个字写在黑板上，教给其他小朋友，还可要求他说出他记住这个字的方法，他就成了一字之师。有时由于时间不够，也可以让学生在小组内交流，每 4人或6人为一小组，每个人当一回老师把自己平时所认的字教给组内的小朋友。在学校时可以当同学的老师，在家里也可以当小弟、小妹、父母、爷爷、奶奶的老师。为师的快乐，成功的喜悦，在教与学中得到提升。教会了别人，也巩固了自己所学，在交流中人人为师，这样识字教学中就多了一份快乐，多了一份进取，多了一份责任。

　　小小汉字，蕴藏着无穷的奥妙。教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的年龄、思维特点和活动范围，调动学生的求知欲和表现欲，使学生积极地快乐地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生多多实践，学生就能获得成功的喜悦，从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。

让快乐相随3

　　苦难与快乐相生相伴，难否？乐否？只在乎你的心。

　　他是一位皇帝，坐拥大唐江山，抱怀窈窕佳人。但宋军来袭，他自知是弱国，不敢得罪宋朝，每年送去大量金银财宝，甚至宋朝向别国出兵，他也进贡财物，犒劳宋军。宋朝灭掉南汉以后，他恐慌万分，又向宋朝上书，主动削去南唐国号，自称江南国主。他想尽办法，委曲求全，只盼望宋能不破南唐。但宋太祖怎会容忍山河分离？宋军很快攻进金陵。他投降宋朝，做了亡国奴。他被押到东京，宋太祖封他为违命侯，他实际上已成了一个囚徒。逍遥放纵的帝王生活结束了，他不得不经受被侮辱的痛苦，每天眼泪汪汪地过日子，心里非常哀怨凄伤。但他亦是一位词人，他爱好文学，懂得音律，书法绘画也很出色，尤其擅长写词。他在那雕栏玉砌之中，与小周后饮酒赋诗，颇有桃艳之色。他一曲“恰似一江春水向东流。”释怀了亡国之仇。

　　他是智者，满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比。但他无法独自领导，水军头领要他“做个主张”杀回梁山，他却只回话：“宋公明兄长断然不肯……蛇无头不行，我如何敢自作主张。”哪里还有事晁盖时“火并王伦”时的“智多星”的一点影子！招安后他虽然辅佐宋江破辽，平田虎、平王庆、征方腊，被朝廷封为武胜军承宣使，后闻宋江被害致死，也只有缢死在宋江坟前。但他却并不悲伤，因为他一直都追随着宋江，与自己的兄弟出生入死多年。这样的人生，虽无法“自立门户”，但享尽兄弟之情谊。

　　他是史官，受父遗命，编纂《史记》。由于他对李陵的维护，被汉武帝认作私通匈奴，被关进了监狱。他的案子落到了当时名声很臭的酷吏杜周手中，杜周严刑审讯，他忍受了各种肉体和精神上的残酷折磨，痛苦至极。他虽受尽宫刑，但他不曾屈服。他虽肉体损坏，但心中有充满着动力与喜悦。他有一个信念，那就是一定要活下去，一定要把《史记》写完。皇天不负有心人，他终在狱中作出了被称之为“史家之绝唱”的《史记》。

　　你面对或逃避，苦难总在那里，不离不去。你寻找或追求，快乐总在那里，不来不去。无法改变的苦难何不笑着面对？总要过的一天何不快乐度过？

　　世界从不缺少快乐，只是缺少发现快乐的眼睛。

让快乐相随4

　　为什么我总感觉快乐离我这么遥远，好像1切快乐都策划着离开我1样，就算是笑的时候也不能敞开心扉……

　　所以我拼命地追求快乐，我为父母的期盼而学习，当取得了可喜的成绩时，父母的夸奖，老师的赞扬，同学的惊叹怎么能不使我快乐呢？可是那只是短暂的1瞬间。当激情过后，还留下什么呢？1场梦吧。我努力学做1个乐观的人，所以我常常笑。可是有谁会想到在这张笑脸背后更多的是苦涩的泪水呢？可能是我太不知足了，有着1双明亮的眼睛却不懂得寻找快乐。学习中的快乐，别人的帮助，被关爱的幸福不都是快乐的吗？快乐的故事环绕在我身边。

　　可曾记得那1天，雷电交加，大雨倾盆。我没带雨具在回家的路上倒霉的事也接连不断地在我身上上演，就像是老天故意在捉弄我1样，轮胎漏气，撞到大树上，连车轴都歪了，而我本身也成了1只落汤鸡，浑身都湿透了。当我绝望的时候，1个不知名的阿姨向我伸出援助之手，扶起我的车子，同我1起打着伞上路，到我家门口的时候，我向她道谢，询问她的姓名。可是她如飞1般消失在闪光的雨点中，正如1朵在雨中开放的海棠。是隐藏在我心灵深处的记忆海洋中的最美丽的海贝。

　　是她让我学会用爱去关心别人。我发现这是我已不再与孤独为伴，而更多的是快乐。笑着去面对生活，笑着去面对人生。有1天你会突然发现快乐是如此之多，无穷无尽。人生也并不会孤独，而是与快乐相伴，这样的人生才会有价值，为快乐而活着。

　　愿你与快乐永相随。

让快乐相随5

　　红尘有缘相伴，快乐一生相随，朋友不在生活里，却在生命里，陪伴却不在身边，却在心间，不曾牵手，却真实拥有，不曾谋面，却铭记于心，那些说不出的话，如果有人懂，就是幸福，那些表不出的意，如果有人明，就是陪同，其实我们都不需要太多，孤单时有人陪，无助时有人帮，落泪时有人知，于心灵是一种温暖，于生命是一种感动，四季冷暖，有人叮咛你加衣，生活劳碌，有人嘱咐你休息，足矣，精神有了寄托，委屈可以诉说，心灵有了归宿，人生不再漂泊，情感有了慰籍，生命不再寂寞，纵然只有简单的语言，却体贴暖心，纵然只有虚幻的存在，却感动无限，心灵间的相伴，是灵魂的相连，是精神的取暖，温暖，是心里的一种感受，感动，是泪水的一种柔情，素未谋面，却真实牵念，身在天涯外，心在咫尺间，句句入心，总有一股暖流在胸中，字字温情，总有无数祝福在墨中，隔山隔水，隔不断遥望的目光，听风听雨，听不厌远方的心音，有真情，滋润着心灵，有疼惜，围绕着生命，有爱同行，四季如春。

　　路过风和雨，才知道不弃的是深爱，经历荣与衰，才懂得不变的是真情，走过一段路，经历一些事，才能真正看清一些人，患难时，读懂了人情冷暖，平淡中，体会到缘分善变，时间，会沉淀真挚的情感，风雨，会历练值得珍惜的情缘，感情，总是在人最艰难最脆弱的时候建立，病痛里有人惦念，就能暖意融融，患难时有人帮扶，便会深深记住，锦上添花人人都会，难的是雪中送炭，短暂热情人人都有，难的是长久相守，陪你走过困苦的`人，最深情，与你历经风雨的人，最真诚，真爱无需语言，行动总能体现；深情无需表白，时间总会见证，心与心的距离并不远，只要沟通，情与情的守候并不难要包容，缘分要用心，才能拥有，感情要真心，才能永恒。最好的感情是随意，却又彼此在意，是惬意，却又彼此珍惜，各自独立，而心在一起；各自呼吸，而爱不分离，两个人在一起，最重要的感觉就是舒服，即使默默不语，也是一种默契，纵然两两相望，也是一种欣喜，距离，让思念生出美丽，懂得，让心灵有了皈依，人生最幸福的事，就是有一个人暖暖的住在心底。

　　岁月如歌，心情如花，总有一份情，让人总不能忘却，很多时候，我们需要的只是一份倾诉，一份聆听，用心呵护一份情，用爱守望这一程，不留遗憾给生命，遇见，只是一个开始，珍惜，才能相伴一生，爱过，就别去考虑错对，好过，就别去权衡输赢，人与人之间，可以近，也可以远，心与心之间，可以真，也可以假，情与情之间，可以浓，也可以淡，心中的苦只要有人懂，便减少几分，眼中的泪只要有人疼，便流的值得，一个拥抱虽简单，却是最暖的依靠，一份聆听虽平常，却是最好的安慰，理解，是心的认同，感知，是心的相通，真正的感情，就是用一颗心去温暖另一颗心，拥有懂你的人，比爱你的人更珍贵，一份好的感情，是两心相依的温暖，是相濡以沫的陪伴，想起来是不自觉的微笑，念起来是暖暖的味道，不曾邀约，自有一份心安，不说誓言，永远不会再见，眷恋，因懂得而生，相伴，因思念而聚，习惯着彼此的语言，重复万遍也不觉厌倦，等待着彼此的晚安，只因为心里那份惦念。走千条路，只一条适合，遇万般人，得一人足矣。

　　因为懂得，所以珍惜，所有的叶落，都写着浓郁的牵挂，生活中，我们无法理解邂逅的缘，看不懂的怨，解不开的结，其实，看过百事俗流，终明白淡定是福，阅尽世间百态，才懂简单久远，如果有一个人你愿意对他她无条件付出，她他却不稀罕，对他来说你只是负担，对你来说是一种痛苦，是否有一个人你是那么那么的舍不得，他却那么随意洒脱，不在乎，是否有一个人你总说要放弃他，却总是忍不住又拿回来回味，是否有一个人你真的好想他快乐，所以你宁愿自己不快乐，是否有一个人，离开他的时候你笑了，但是一转身却早已泪流满面，珍惜那个用心在乎你的人吧，也许一个转身，也许一个决择，你们再也不会遇见，谁都不是谁的谁，谁都无法预知未来，世间的感情，有暖也有冷，所谓情到深处人孤独，爱到浓时心会痛收起，人生最长久的拥有，不是珍视一阵子，而是珍惜一辈子，所谓永恒的爱，就是从青春红颜一直牵手到两鬓斑白，从爱到平淡一直到平淡是爱。

　　人生在世，其实我们都不需要太多，孤单时有人陪伴，无助时有人帮助，落泪时有人心疼，四季冷暖，有人叮咛你加衣，生活劳碌，有人嘱咐你休息，于心灵是一种温暖，于生命是一种感动，只要有人知冷知暖，足够，感情真正的定义就是，即使身在寒冬，心却会暖暖的，不知所措，幸福走的如此的快，像当初来的时候一样，没有前奏，没有预兆，茫茫网海有缘才能相聚，不要奢望能一起走多久，努力让自己坦然知足，网络缘分该来的挡也挡不住，不该来的我们也不勉强，珍惜每一个情真意切的瞬间，漫漫红尘相思路上，谁又是谁生命中的过客，谁又会是谁的唯一，虚拟世界感谢朋友们的一路相伴，彼此之间一定要好好珍惜，这份来之不易的网络情缘，生命中最大的收获，就是拥有一个一直陪伴你身边的人，最深的爱无需诺言，总是相依相伴中把体

　　贴展现，最纯的情无需语言，总是默默无声里守候身边，人生的路上与共兼程，劳碌的生活嘘寒问暖，也许你并不完美，但在爱你人的眼里就是最美，也许你并不富有，但在爱你人的心里，就是永远的归宿。

　　有真情，滋润着心灵，有疼惜，围绕着生命，有一颗心去温暖另一颗心，真正的懂得，不必解释，不必逃避，有时，只需轻轻的一声呼唤，懂你的人，总是善待在心间，爱你的人，总是陪伴在眼前，爱了，并非真的懂得，但懂得，会自然地去爱，爱比懂简单，懂比爱重要，真爱，用心触动才精彩，触动的心灵，是真情融化的柔软，触动的爱情，是心灵相依的港湾，有一种东西不可利用，那就是善良，有一种东西不可欺骗，那就是感情，有一种东西不可愚弄，那就是真诚，有一种东西不可少，那就是友情，有一种东西不可言传，那就是思念，有一种东西很难原谅，那就是背叛，有一种东西很难拯救，那就是绝望，有一种东西不可忘，那是感恩，有一种东西不可贪恋，那是名利，生活不可能一帆风顺，总会有波折，总会有险阻，生活是个爱开玩笑的孩子，也许今天给你所有，明天又会让你一无所有，无需烦恼，该来的总会来，再黑的夜晚也会有黎明到来的那一刻，不管生活有多么曲折，只要拥有幸福的态度就能挺过漫漫长夜，就能迎来美好的明天。

　　距离，让思念生出美丽，懂得，让心灵有了皈依，人生最幸福的事，就是有一个人暖暖的住在心底，爱，需要用心经营，也需要用心守候；爱，在理解中成长，更在宽容中永恒，有些说不出口的话，如果有人懂，就是幸福的，有些表达不出的意思，如果有人明白，就是安慰，四季冷暖，有人叮咛你加衣，生活劳碌，有人嘱咐你休息，足矣，精神有了寄托，委屈可以诉说，心灵有了归宿，人生不再漂泊，情感有了慰籍，生命不再寂寞，温暖，是心里的一种感受，感动，是泪水的一种柔情，身在天涯外，心在咫尺间，句句入心，总有一股暖流在胸中，字字温情，总有无数祝福在墨中，隔山隔水，隔不断遥望的目光，听风听雨，听不厌远方的心音，有真情，滋润着心灵，有真惜，围绕着生命，有爱同行，人生不再寒冷，路过风和雨，才知道不弃的是深爱，经历荣与衰，才懂得不变的是真情，于红尘中，我携清风明月，细雨流云，泼一笔墨，抒一怀情，翻一页素笺，阅一缕禅意，其实，不管是爱情，友情，还是亲情，几许静好，一丝安然，几分淡泊，就好，遇见了，就请珍惜，红尘有缘相伴，快乐一生相随。