期中进行曲1
“咳，咳”同学们的眼光聚集在一起，教室的弦律紧张急了，时间过得真快呀，期中考试又来了，这次考试后要开家长会，同学们的心都像紧绷着的弦，就怕考不好，挨爸妈一场“K”。
起初，教室里怎么也安静不下来，可能是因为同学们有点紧张吧！当监考老师缓缓的走进教室时，教室里有变得鸦雀无声了，这是因为同学们有点害怕老师吧！具体我也说不清楚。
考卷发下来了，同学们首先看了一下卷，不多，后面的全是写作文，两篇，同学们开始动笔了，教室里又安静了下来，只听得见同学们写字的“沙沙”声，我看了看别的同学，有的胸有成竹，脸上已经露出了笑容，大概是卷子太简单了吧。有的同学，则急得满头大汗，还不时用衣袖擦了擦脸上的汗，也许是卷太难了吧！我也不慌不忙的打开卷子，向它“进攻”。“1小时，1小时30分，2小时，时间到，收卷，由每组的最后一个同学收上来。”监考老师一声令下，卷子全都收到他手上了……
考完后，我问同学们考得怎么样，同学们都说：“发挥正常，考得不错”，我自己也马马虎虎，考得还不错，这时，我看见那些考试急得满头大汗的同学，现在脸上也露出了笑容。我仿佛看见以前遮住我们的满天乌云，现在已经消失的踪迹，出现在我们面前的是一道道美丽的彩虹。
“不经历风雨，怎能见彩虹……”我耳边又响起了这道熟悉的歌，对的，不经历磨练，怎能轻易见到彩虹？只要我们努力向前，困难终究会被我们打倒。这大概就是刘老师常给我们讲的“世上无难事，只怕有心人”的道理吧！
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期中进行曲2
轰轰轰，期末考试的提前战役——期中考试的将要打响了，噩梦也如约而至，头疼啊!
呜呜呜，班级里的笑声就像前几天的股指，从5000点降到了3200点。下课时，平时经常出现的冲跑打闹不断减少。现在的下课时间，同学们顶多就是玩玩游戏本，聊聊《我的世界》，大多数就是抱着一本书，头也不抬一下，也不知道他们在想些什么。
沙沙沙，全班同学都在写着桌上的练习，下课铃响了，也不吱一声。偶尔听到别的班级学生的嬉笑，我就送给那些正在玩闹的同学一个羡慕嫉妒恨的目光。就继续直钩钩地盯着考卷。
带来这种“灾难”的是期中考试战役的部下：数学一至三单元过关卷，数学期中总复习卷、语文三四单元测试、英语期中总复习。。。。欲哭无泪啊!
看来，改变命运，只有靠自己好好复习，争取考出一个好成绩~而且还不能放松，期末考试这个终极BOSS还在后头，一切都要做好准备!
咚咚咚，每天回到家，点心也不敢吃了，生怕妈妈回来时，看到我还在浪费时间，把我大骂一顿。一想到这里，我的心就不停地跳动。
咯吱吱，听到大门打开，我就赶紧放下水杯，一下子跑回房间，抱起书本，大声朗读。妈妈看到我在房间认真复习，打了个招呼，满意地离去。我心中的石头终于落地了。当知道数学1-3单元过关卷成绩创下了我个人史上的成绩最低时，我才开始“废寝忘食”地复习。真是不撞南墙不回头!
天灵灵，地灵灵。希望我和其它同学的认真复习能打动上帝，让他给我们一个好成绩!
期中进行曲3
有这样一支歌曲，它时而让人紧张无比，又时而让人感到轻松愉快；有这样一支歌曲，它时而有铅笔在草稿纸上迅速演算的“刷刷”声，又时而有冥思苦想后突然恍然大悟的“啧啧”声；有这样一支歌曲，它时而急促，时而舒缓，时而明快，时而沉重——这，是一支期中考试进行曲。
期中考试进行曲·前奏
——这是一段紧张而急促的旋律
调皮捣蛋的同学上课也聚精会神了；旗鼓相当的同学寻觅着一位位想要超越的劲敌；名列前茅的同学虎视眈眈地望着第一名的宝座。一张张模拟试卷如车轮战一般向我们发起进攻；一项项作业如潮水一般一科高过一科地向我们袭来；期中考试倒计时上的数字一天一天地减小；我们的.压力和紧张的气氛却来愈来愈浓重。
我思忖后写下了自己的目标：班级前2名，年级前10名。加快了复习的脚步与节奏，和仅有的复习时间赛跑，向着目标作最后的冲刺。每每在点点灯光下，和月亮一起并肩战斗，那种疲倦和乏累向我袭来时，我甚至想过放弃，想停下来歇一会儿。但我心底便有一个声音说：“你不能停下来，停下来只会让后面更多的人超越！”我就这样一直努力着，奋斗着……
在一段强有力的音阶后，前奏被推向了尾声，真正的比赛打响了！
期中考试进行曲·ing
——这是一段很静、很轻的旋律
我们一个班的学生被分到了不同的考场，也是不同的战场，是考验真枪实刀的时候了。这升入初中的第一场学习大赛，每一位同学都想收获一个漂亮的分数。
坐在考场里，同学们仍然争分夺秒地记忆，背诵。
第一场考试。
刚发下试卷我的心还像揣了一只活蹦乱跳的兔子，“咚咚”地跳着。随着笔尖在试卷上迅速地书写；记忆的知识点一个个对号入座；背诵的一篇篇古文，一句句古诗十分流畅地写在试卷上；我渐渐变得平静而放松，胸有成竹。就在我信心满满之时，一道阅读题如拦路虎一般出现在我眼前，几经思考仍然无从下笔。我看看周围——有的同学依然是一脸轻松，奋笔疾书；有的同学和我一样眉头紧锁，苦思冥想。我在脑海中不断捕捉着积累的答题经验；搜索着老师传授的方法；我忽然微微一笑，脑海里擦出了一团灵感的火花，写下了我满意的答案。我认认真真，工工整整地写下了最后一个字，画上了最后一个完美的句号。
期中考试进行曲·尾声
——有人听出快乐，有人听出忧伤
7张试卷全都发下来了。
同学们有的欢笑，有的懊恼；因尝到了用汗水与努力浇灌的甜果而欢笑，因考前没有认真复习成绩较差而懊恼。我也超越了自己的目标，取得了不错的成绩。
这一支期中考试进行曲，在“有付出终会有收获，努力一定会得到回报。”的歌词中渐渐结束了……
期中进行曲4
经过近2个月紧张的学习生活，学生们即将迎来对学习成果的一次大检阅期中考试。面对迫在眉睫的考试，不少同学都有些焦虑。对于各年级学生来说，该如何以积极的心态备考，全力以赴地考出好成绩则是目前的重中之重。期中考试是知识的检验，能力的检阅、心态的考验，只要学生能拥有良好的心态、科学的方法、充分的准备，就一定会为这次期中考试呈上一份满意的答卷。
第一步
思想、心理、知识做好充分准备
上海师范大学康城实验学校高级教师程立海老师表示，面对即将到来的期中考试，学生要做好全方位的准备，首先在思想上学生需要认真对待，期中考试对每个同学来说意义重大，考试的真正目的是帮助学生通过考试的检查，发现学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题。通过考试能提醒大家反省自己的学习状况，努力探求适合自己的学习方法。
其次，面对考试有的同学想到的第一个字就是怕，主要是心理定位不好的问题。如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报。每个同学都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理定位，不要过高或过低。静下心来，认真复习，充满信心，力求考试的正常发挥。
最后，学生要做好知识上的准备。要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排进行复习。当老师带领学生进行复习的时候，一定要认真听讲，紧跟老师的思路，这样就会达到事半功倍的效果。要注意知识的融会贯通，要建立系统的知识网络结构，将知识梳理成条成线。当然各学科有各学科知识的特点，要根据相应特点采取相应的方法。要在各任课老师的指导下，合理安排学习时间，进行复习。
第二步
各年级备考攻略
小学：考试不会太难
据了解，市教委在几年前就下发通知，要求低年级不搞期中考试，期末考试以考查为主。市教委公布的《上海市中小学20xx学年度课程计划》，对各年级段课程设置做出了具体说明，强调：小学一至三年级不得进行全学区、全区县范围的任何形式的学科统考统测(包括学业质量监测)。小学阶段不进行期中考试或考查，学生学业评价实行等第制。小学一、二年级进行期末考查(一年级不得进行书面考查)；三、四、五年级期末考试仅限于语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样。
而对高年级的小学生来说，期中考试并不会太难，只要弄懂平时在校所学的知识即可。
中学：可找去年试卷提前练兵
对于预初和高一年级的学生来说，这次期中考试是他们步入高一级学校后的第一次正式的测试，所以在心理上首先要引起重视。而由于小学与初中在考试模式上的大不同，可能有些学生会对此次考试还不习惯，因此有老师建议，不妨找来去年的试卷，先给自己练练兵，熟悉一下考卷的大致题型和难度，让自己在考前心里有底。
文来中学教师赵磊说，对于初、高二年级的学生来说，考试的形式已经不再陌生，但随着年级的递进，试题的难度可能有所加深，所以学生在复习时要注意对简单题和难题的时间分配。此外，提醒初二年级的学生还需特别引起注意的是，对于物理这门新的学科而言，学生不妨也可以在复习时找来历年的考卷。
初、高三生：期中考或将成为推优或自荐的砝码
部分初、高三生特别看重这次期中考试的原因之一就是，认为这次考试将为今后取得心仪高中、高校自主招生的预录取名额增加砝码。对此，一些初、高三的一线教师提醒，在现在这个阶段，学生不应将这些看得太重，毕竟现在考虑或是准备推优或是自荐还是来得太早了。
格致初级中学教师梁颖表示，学生应将现在的主要精力集中在如何进一步提高学习效率和学习成绩上，如果现在就开始考虑这次期中考试好好考就是为今后争取预录取的砝码，可能会让学生抱有患得患失的心态，反而对他们稳定发挥不利。而家长也不要抱有这样的心态，在考前反复强调这次考试的重要性，或是询问这次考试是否会对将来升学有影响，以免给学生造成心理上的负担。
第三步
中小学各科复习策略
■英语：关键要了解差异，改变复习方法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的听说能力为主要目标，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目标。因而，应迅速将学习方法转变到听说读写齐复习，总结归纳重规律上来。
■语文：要分块复习，分步完成。可以分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分可以分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和现代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。
作文则着重复习记叙文。基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应有意识的做一些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要注重老师平时的批改、讲评。
■数学：复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。
■历史、地理、生物等：记忆和背诵是这些科目的主要特征，所以精力要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。可以利用休息时间采取提问的方式来帮助理解记忆。
周刊建议
考前胡乱做题，不如翻翻错题集
有些学生在临近期中考试前，常会表现得不知所措，总是觉得自己在很多知识点上都掌握得不够全面，有时在课堂上还会对老师提起的某个知识点很陌生。老师建议，不要盲目地进行复习，这样可能会事倍功半。可以找出之前的错题集，看看自己在哪些题目上栽过跟头，这样针对性复习效果会来得更显著。建议学生要用好笔记和试卷，做好阶段梳理。每节课至关重要的总结归纳或考点、难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本则记录了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，学生们要认真分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。
考前心理调试成关键
有些学生在考前很容易变得浮躁，总感觉自己静不下心来复习备考，而随着期中考一天天的迫在眉睫，这种感觉可能更强烈，使得复习效率大大降低。对此，老师表示，期中考试的目的是在于检查学生开学至今的学习情况，一般而言，学生只要放平心态，在考前认真准备，考试时发挥正常水平即可，学生不必太过紧张，不然可能会在考试时发挥失常。而在之前的备考时，学生也要关注以下三点。
第一，认真听课，个性化复习。有些学生认为，期中考试之前的几节课是老师用来复习的，没有了新知识的讲授，所以是否认真听课不是很重要。因此，在课堂上常会出现老师在讲台上给学生复习，但个别学生却自己管自己复习，或复习其他科目，甚至是开小差。其实这些学生的想法是不正确的，因为在考前的复习课中，老师可能会针对这次考试进行有目的性的复习，所以如果学生放弃这些大好机会不听课的话，不能不说有些吃亏。
当然，学生自己在课后还可以进行针对性的个性化复习，找出自己容易犯错的习题，有的放矢地练习。这样双管齐下的复习有助于提升学生复习效率，帮助学生取得更好的成绩。
第二，劳逸结合，提高复习效率。我们常说，学生在学习时要注重效率，那在复习时效率也应值得学生注意，而有效地提高复习效率能让学生觉得做起事来事半功倍，复习的劲头也更足了。此外，懂得劳逸结合也是十分重要的，可以在一段时间的复习后听听音乐，或者简单放松一下自己。
第三，多与同学、老师和家长沟通。有些学生容易在考试前变得内向，不爱说话，这可能是因为他们太紧张了。所以，家长和老师也要关注学生的这些表现，不要过多和他们谈论期中考试的重要性，不妨通过对话让他们明白期中考试的意义，舒缓他们的情绪。学生也可以主动与身边的同学多交流，有时同龄人的开导会更有效。
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