外面的世界

外面的世界1

我是一个乡村女孩，从小在乡村长大。我有着山里女娃的野蛮，有着山里女娃的热情，有着山里女娃的梦幻。

今天是邬老师的大喜日子，她当妈妈了。听说要热烈的庆祝一番，她城里的同学要来我们这小山村里。我盼了很久，我多想见识一下城里女娃的魅力。

她们终于来了，我呆呆的站在人群中，一动不动的盯着她们。她们好漂亮哟！如果我是男生，一定追她们到天涯海角。个个都穿着时髦的大衣，天蓝色的牛仔裤，白白的长筒鞋，最让人羡慕的是她们魔鬼般的身材，迷人的笑脸。

她们的见识很广，一来就像在自己家里一样，钻到房里去听歌，她们的胆子很大，面对众目睽睽大展歌喉。她们很疯狂，高放劲歌音乐——“的士高”，在人群中热烈的欢跳。她们居然发现了我，并主动与我交流，请我唱歌，教我跳舞，还给我讲述她们读书时的一些趣事。我深深的被感动了，以前总认为城里人装大，特别是少女，可她们不一样，我不得不承认她们的疯狂，但我也不得不喜欢她们的亲切。她们对我这个穷女孩很友好。我不羡慕她们的打扮，不羡慕她们的疯狂，我喜欢她们的自然。

我没有到外面的世界去过，但我却从她们身上了解到外面世界的丰富多彩，外面的世界是靠朋友支撑起来的。在外面，不能没有朋友。

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外面的世界2

　　也不知昏昏沉沉睡了几夜，等我醒来，万缕金光已经射进了泥土。“好暖和，好舒服！”我的手早麻了，现在急忙舒展开来，享受阳光浴、可是……

　　背后痒痒的，硬硬的泥土扎着我的背，旁边的小石子烨露出了尖尖的利角，随时准备袭击，怎么了？怎么没有了之前的潮湿和舒服，我往上伸伸，挣扎着想上去看看。“哎呦！”上面的泥土太硬，我顶不上去了！这时，我才知道---小女孩忘记浇水了！讨厌，我会渴死的！我气呼呼地想，埋怨小女孩，真是的！埋怨也没用，我觉得眼冒金星，嗓子火辣辣地痛，也顾不上泥土扎不扎人了，我一下子栽倒在上面，我的头好晕呀，身上仿佛有团火在烧。水，水呀！

　　“蛋，豆子！”昏迷间隐隐听到一个女人严厉的叫声。“啊？！死了？”接着是小女孩的大嗓门。“你有多久没有给豆子浇水了？”可以想象得出女人怒发冲冠的样子。“豆子，我来了！”小女孩那急促的脚步愈来愈近，“呀！这泥土都泛白了，豆子还能活吗？”小女孩惊叫。听了小女孩的话，我的心也咯噔一下，难怪呢！泥土这么硬，我心里更埋怨小女孩了。也有点后怕。“哗……”一股水钻进了泥土，啊，是水！我欣喜若狂，顾不上埋怨，展开大嘴，贪婪地吮吸着，水凉凉的，浇灭了身上的那团火，丝丝水珠化劲了我的喉咙，而因缺水而皱起的皮肤也鼓涨了起来，我洗了个痛快澡。旁边的泥土有了水的滋润，也变得松软起来。我透过泥土的缝隙，看了看小女孩，望着她不安着急的脸，我在心里原谅了她---毕竟每个人都有忘记的时候嘛！我对她笑笑，可惜她看不到。

　　喝饱了水，躺在床上，晒起了阳光浴，一边想象着外面的世界。“石头哥哥，外面是什么样的？”“外面嘛，有你的好朋友，有花有草，还有小鸟的歌声，可美啦！”石子一脸向往，“原来我住在花坛里，现在捞来跟你一起住，我就看不到外面的世界了，可惜呀……”我有点同情他：“没事，等我长大，我看到了外面的世界，我一定告诉你！”我有点替他难过，同时也向往他所谈的花木小鸟。“小蚁，你们兄弟几个去哪儿？”泥土上面传来了蚁工兄弟几个“一二一”的口号声。“豆子，外面回巢呢！瞧，外面搬来了大青虫，准备一起回巢分着吃！”小蚁举了举大青虫，自豪地说。“哦？大青虫是什么样的？外面是什么样的？”“外面……好东西多的是，豆子兄，快长大吧！看你还只长了一点点小芽呢，得加油啦！”说着，喊着号子，走远了。

　　外面的世界到底是什么样？

　　我要长大，我要长大！向着外面的世界。

外面的世界3

　　外面的世界，我正一步一步在了解它，虽然是开始触碰到，但还是让我心潮澎湃。——题记

　　人是充满好奇心的动物，从小就对外面的世界充满好奇。童年的生活是在在一处四周环山，只有两三处房屋的山沟里生活。在那里也没有什么玩伴，有的是那千变万化在天上的白云，白云蓝天对我来说是非常神奇的东西，看得见摸不着。那时我很希望能够飞上天，去摸摸看。而且我希望看的更远。曾经奶奶带过我爬到山顶，看到外面的云更加的漂亮，连绵不断的山的上面是无边的云。山的颜色从近到远越来越绿，最后是一片的黑色。那时我认为山的外面还是山。

　　爸爸在那时半年才会从外面回来一次。每一次他都会带回一些好玩的东西来，和外面的故事。他给我讲外面有很好看，很好吃的东西，但是都是要钱的。他叫我长大以后要好好的读书，在外面才有发展，要走出这小山沟。对于读书那时还不知道什么概念，只是使劲的点头，这样爸爸就会很开心。外面不是同样是山嘛，怎么那些山沟会这么的美好呢？对于外面的世界我又多了一份好奇。

　　因为种种原因，爸妈居然让我从三年级以后到县城去读书。那是我没有想到的。在乡村小学没学到一点关于外面的知识，那时也只知尽情的玩。我到了外面后，对外面的繁华感到无比的好奇。说不尽的东西是我从没有见过的，没有乡村的安静，有的是灯红酒绿，人来人往。外面的世界不是我想象的那样，不是和我像小山村一样，我惊讶道。“当然不是，这是县城，我们的小山村怎么能和这里比呢？外面还有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么样子，现在你需要的是认真读书，慢慢的你会了解到外面的美好，”这是爸爸当时对我说。出来学习让我重新改变了对外面的认识，外面的世界很不同，而我在那也看不到更远的地方是什么样。

　　在县城读书，真的比农村好的多。县城有更优秀的老师，有更多的玩伴，有方便买东西的商店。在那里里我了解到了自己所处的只是一个小小的县城，还有不计其数比这更好的县城。在那里我了解到外面有更加优秀的学校，更加优秀的老师。我不愿意做一只井底之蛙，我不会把头上的一片天当一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的环境中去，去了解它。我想看的更远，外面的世界在等着我。

　　然而，在那里我也认识到外面并不是一切都那么的美好。城市也有阴暗的一面，我得时刻小心的一步一步的行走。害怕美丽的背后为我准备了陷阱。知道了一点点人的真善美和假恶丑，让我对人都产生一种警惕。

外面的世界4

　　教学目标：

　　1、认识15个生字，学会10个字。

　　2、在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。

　　3、在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣

　　教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、谈话导入：

　　小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？

　　二、交流对话

　　1、图上画了什么？你是怎么知道的？

　　2、这些字你是怎么认识的？

　　3、你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。

　　三、识字

　　1、今天老师把这些字带到课堂上来了，你们来认一认好吗？

　　2、大家一齐读一读

　　3、有些小朋友这些字是全认识，你们能帮助他们吗？

　　4、学生小组合作、讨论。

　　5、有信心都认识吗？开火车读生字，有学生不认识的，请全班同学教认字方法。

　　6、大家能不能给这些字找朋友组词呀？

　　四、自学

　　1、同学们说一说我们还可以在哪里认识生字呢？如果遇到不认识的字该怎么办呢？

　　2、把刚才认识的字给小组的字给小组同学读一读，让他们听你的字音读得准吗？

　　3、讨论怎样向别人请教，谁来评价一下他这样做合适吗？生生互评。

　　4、向别人请教时要谦虚、有礼貌，这样才能赢得别人好感，愿意回答你的问题。

　　（评价别人的交际能力也是对自身的检验，在自身交际时就会注意和借鉴。经常进行评价是学生自身水平的提高，所以要重视培养学生的评价能力。）

　　五、写字

　　1、今天，们学习写两个字外车，读一读。

　　2、观察外是怎样组成的，怎样写好看呢?(左短右舒展)

　　3、车字的竖在竖中线上，左右对称。

　　4、你们写一写，互相评一评。

　　（教学中需要学生之间互相教的环节，这样促进其他学生学习知识的欲望。评价自己也是一种自我检验，可培养学生做事认真、经常回头检查的习惯。）

　　第二课时

　　一、导入：昨天，老师请同学们找一找生活中我们在哪里能认更多的字，你们把这些字带来了吗？

　　二、识字

　　1、把它们拿出来，让小组同学认一认吧。

　　2、遇到不认识的字了吗？你是怎样向别人请教的？

　　（经常回顾以前学习的方法能让学生体会到温故而知新的道理。学生之间交流请教便是复习了上节课学习的口语交际的方法和要求，在这次应用中又会得到发展和改进。）

　　三、交流对话

　　1、让我们读一读这段话吧！

　　2、这段话中有什么不明白的词吗？

　　3、昨天你们为什么找到了这么多字呢、（因为留心）那在你找到字的同时一定看到了自己没见过、没听过的事情吧？对呀，这就新奇有趣。

　　四、写字

　　1、今天我们要学习一个新笔画，出示卧钩，卧是躺的意思，所以写出来的形状像一张床。

　　2、师范写，学生书空

　　3、。写心时要注意三个点的位置。

　　五、练习

　　1、同桌之间互相检查11、12单元的字会不会认，要求会写的字会不会写？如果都学会了，奖励自己三个五星。

　　2、你能给这些字分分类吗？

　　亻____________________

　　氵______________________

　　女

　　__________________________

　　（在教学中可加入这种回顾总结的练习。分析生字偏旁的含义，能使学生更快掌握认字方法，了解汉字造字规律。如有可能也可让学生把自己积累的生字拿到学校分类，使其他学生更扩大识字量。）

　　教学反馈：________________________________________________

外面的世界5

　　我如关在笼中的鸟儿，对外面世界的景物充满无限的好奇心；对外面世界的繁华热闹期待不已。我渴望外面的世界，更加渴望外面世界的生活。每当面对着枯乏无味的书本，描绘着精妙绝伦的山景图，描绘的绘声绘色、活灵活现的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然风光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重峦叠嶂的山峰紧紧将我锁扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。

　　铃！铃！铃！我接到电话兴奋不已，脸上绽放出以前不曾有过的笑容，我终于可以大开眼界，去外面的世界欣赏欣赏了。

　　心情高兴的我踏上了通往县城的路，一路上我的心情像六月里的荷花开得一样灿烂，目不转睛地注视着窗外流过的景物，那种不经雕饰、不着渲染的天然的美，深深地吸引着我。

　　随着时间的推移，客车飞快地来到了县城。充满好奇心的我走下了车，所有的一切在我眼前一亮，作为一个初来者，川流不息的马路，雄伟壮观的高楼大厦，来来往往的人群，都让我眼花缭乱，痴痴地着了迷。我步行在这繁华中，心中只浮现一个字“美”。

　　不知不觉中，我来到一家书店，店内宽敞明亮，书架上陈列着各种各样的书籍，挑的我不知该选哪一本。

　　走在回家的路上，我的心平静了。如湖水般平静，我依然呆望窗外的景物，却没有先前那么吸引人了，对于这种单调的景色，有了一种厌烦的感觉。

　　直到今天我才明白“人外有人，天外有天”的说法。外面的世界真的很美，很精彩。我要带着长远的眼光，大量这个世界，走向繁华的城市。

外面的世界6

　　山脚住着蒲公英一家，蒲公英年年月月，子子孙孙都住在这山脚下面，家庭中有爸爸、妈妈、小蒲公英和一位老爷爷。

　　一天，小蒲公英答答和爷爷在聊天，小蒲公英问爷爷：“爷爷，这有串脚印，是谁的脚印啊？”小蒲公英一边问一边指了指身前的一连串脚印。爷爷神神秘秘地说：“这是外面人的脚印。”“那外边是什么样的呀？”小蒲公英答答说。“外面呀，这爷爷也没去过！”爷爷羞答答地说。“那我要去看看外面的世界！”“我的孩子，你可别去外面，外面有的孩子，说不定会把你烧死，如果没有被烧死，外面的危险之神也会向你慢慢靠拢的！”爷爷面无表情地说。小蒲公英听了爷爷的话，一本正经地说：“不经历风雨怎能见彩虹，就如不爬山不知山高低，如果我不受点，怎么可能见到外面的世界？”

　　小蒲公英答答随着渐渐地长大，想出去看外面世界的梦想也在心里越来越浓郁。终天有一天，小蒲公英长成了种子，风姐姐也开始旅行了。这时刚刚在小蒲公英答答这儿，于是答答喊：“风姐姐，快带我走吧！”“你不怕？”“不怕！”随着“呼”一声，答答轻盈的身子飞上了天空。 “

　　哇，世界太美了！”小蒲公英赞叹道。原来，小蒲公英看到了精彩的世界。 只要有梦想，就得张开梦想的翅膀，向梦想飞翔！

外面的世界7

　　从幼稚到成熟，从天真到老练，从一个不识字的娃娃到刚毅少年，我经历十几个年头，身有青云志，我渴求书本的知识，身担祖国重任，我更渴望外面的世界。

　　外面的世界很精彩，我从书本上得到这句话，我还知道，外面有亲情浓溢的温馨，有朋友畅叙故情的豪洒，有离人送别的眼泪，有壮士不任的长叹，有万千的风云惊涛，有聚变的闪电雷雨，有理不清的愁，道不明的思，有缠绕着的爱，有粘于人的情。外面的世界是如此的丰富多彩。

　　我就像久处沙漠的仙人掌，渴望着外面世界送来一滴雨水；我像贪婪的蝴蝶，偏去寻找最美的花朵，渴望在大千世界起舞；我像喜欢的鲤鱼，偏要跳过龙门去欣赏外面世界的'奇妙。

　　也许我们不该慨叹昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍壮丽，因为它曾努力地汲取养料，在寂静的夜空绽放出醉人的美丽，创造出唯美的旖旎，为人们送走沉重的叹息。

　　也许我们不该慨叹小草放弃了在冰天雪地里崭露头角的那份潇洒与自然，而是悄无声息地埋在土壤下，为生意盎然的春季积蓄活力。外面的世界的确很精彩，因为任何美丽都在准备着在外面的世界中创造出夺目的奇葩。

　　远方很美，有白云的飘逸，有璀璨的星辰。远方的确很诱人，因为那是一个诱惑的美丽。在远方，即便是山重水复疑无路，却因为它的精彩而柳暗花明又一村。

　　蝶儿只有冲破了茧的束缚，才会在柔光中翩跹飞舞，舞出生命的辉煌，舞出生命的真谛。是什么让它甘于忍受疼痛的飞越？因为外面的世界的确很精彩，很妩媚。

　　船儿只有挣脱了缆绳的约束，才会有浩瀚的大海上扬帆千里的豪放，才会有惊涛骇浪中披风眺望的洒脱。是什么让它甘于在风浪中前行？因为外面的世界很精彩，很壮烈。

　　冰雪只有融化了，才能欣喜地体会到流淌的乐趣与真诚，才能汇入波澜壮阔的大海。是什么让它甘愿经受融化的悲苦？因为外面的世界很精彩，很嫣然。

　　人生如梦，也许会被残酷的现实所惊醒。人生如茶，也许在袅袅水气中有丝丝微苦。人生如歌，也许在欢迎音符的下面是忧伤的痛楚。但这无妨，因为外面的世界毕竟很精彩，我们的追求毕竟很执著。也许会有人留恋温馨的港湾，也许会有人恐惧外面的风暴，也许会有人不喜欢在风浪中搏击。但是，人生毕竟不是一股温暖的流，人生毕竟不是一艘平静的船。人生如在海上航行的船只，不遇着岛屿和暗礁，怎么会激起生命中悲壮的浪花呢？

　　面对外面的世界，不要担忧，不要害怕。无奈之中必会创造出生命的乐趣。因为远方，我们远行；因为依恋，我们可以放飞自己。

　　人生犹如在荒原上奔走，在荆棘与沼泽中磨砺自己。人生就如在大海中扬帆，在惊涛骇浪中成就自己。

　　就像险峻的大山挡不住涌动的激流一样。因为远行，汹涌的激流拉不住你顶风前行的孤舟。

　　就像凄冷的北风拦不住秋天的萧瑟一样。因为精彩，萧索的秋色拦不住你走向春天的脚步。

　　外面的世界很精彩，是你给苍白的四周以绮丽，是你给庸俗的日子以诗意，是你沉闷的空气以清新。

　　外面精彩的世界是否牵引了你浪漫的足迹？

　　外面的世界也很无奈。有世人的冷酷无情，但我也清楚，那里也有好人酿的甘甜的蜂蜜，那里有尔虞我诈，但我也知那有人性的闪光；那里有黑暗的清冷夜空，但也会有晴空万里，高阳四射的白昼。即使是黑夜，不也有月明星稀，乌鹊南飞吗？不是仍有星斗如云的璀璨吗？

　　我知道外面的世界残酷，但也美好，它会使人从高山上跌落到万丈深涯，也会让人平步青云，尽舒豪志。它会给人带来痛苦与压力，但谁说这不是它带给我们的财富呢？外面的世界有苦难，但我愿意迎接苦难，我这块钝石也只有在苦难的石头上磨砺，才会成为宝剑。外面的世界有痛苦，我愿接受痛苦，并将它用酿造，酿成美酒，待日后开坛品尝。

　　外面的世界是森林，它才是鸟儿真正的家园。“不及林中自在啼”，外面的世界响彻天地的惊雷，我愿用它炸开我人生之花，哪怕只是烟花一现，昙花殒身。

　　外面的世界如磁石般吸引着我这块铁，在外界世界的熔炉里得到锤炼，我想我会成为一块钢，守护着民族的轮船在惊涛骇浪中前进。

　　外面的世界是一座清香四溢的花园，我便是在其中纷飞的蝴蝶，没有我，花儿会开；有了我，花儿开得更灿烂。翩飞的蝴蝶，舞动着翅膀。

　　每一条走过的路，都有不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向，那是对外面世界求知欲望、满载信念，希望是我们走下去的动力，即使有荆棘、有沼泽，也要勇敢走出去，因为，外面的时间很精彩！

　　也许我们不该感叹昙花放弃了在绚烂的白天与群芳争妍斗艳，因为它曾努力的吸取养料，在寂静的夜空绽放出醉人的美丽，创造出维美的旖旎，为人们送走沉重的叹息。

　　也许我们不该感叹小草放弃了在冰天雪地里的崭露头角的那份潇洒与自然，而是俏无声息地埋在土壤下，为生机盎然的春季积蓄活力。外面的世界的确很精彩，因为任何美丽都在准备着到外面的世界中创造夺目的奇葩。

　　远方很美，有飘逸的白云，有璀璨的星辰，远方的确很诱人，因为那是一个诱惑的美丽。在远方，即便是山重水复疑无路，却因为它的精彩而柳暗花明又一村。

　　蝶儿只有冲破了茧的束缚，才会在柔光中翩迁飞舞，舞出生命的辉煌，舞出生命的真谛。是什么让它甘心忍受疼痛的飞跃？那是因为外面的世界很精彩，很妩媚。

　　船儿只有挣脱缆绳的约束，才会有浩瀚大海上扬帆千里的豪放，才会有惊涛骇浪中披风眺望的洒脱，是什么让它甘于在风浪中前行？那是因为外面的世界很精彩，很壮烈。

　　冰雪只有融化了，才能欣喜地体会到流淌的乐趣与真诚，才能汇入波澜壮阔的大海，上什么让它甘愿经受融化的悲苦？那是因为外面的世界很精彩，很嫣然。

　　人生如梦，也许会被残酷的现实所惊醒。人生如茶，也许在袅袅水汽中有丝丝微苦。人生如歌，也许在欢乐音符的下面是忧伤的痛楚。但这无妨，因为外面的世界毕竟很精彩，我们的追求毕竟很执着。也许有人会留恋温馨的港湾，也许会有人会恐惧外面的风景，也许会有人风浪中搏击，但是，人生毕竟不是一股温暖的水流，人生毕竟不是一艘平静的航船。不遇着岛屿与暗礁，怎会激起生命中悲壮的浪花呢？

外面的世界8

　　每个人都会面临失败，可能是事业哭闹时爱情，哭闹是友情，哭闹是你想做的某一件事，我们家长要做的就是让孩子去面对失败，接受失败。

　　幼儿园里选了几个葫芦丝吹得不错的孩子参加一场演出，女儿放学时很开心地告诉我，她被选中了。

　　我自然也很替她高兴，但我隐隐担忧。

　　她不是那种传统意义上的优等生，能脚踏实地按照老师的要求走。她虽然聪慧灵巧，但生性好动。感兴趣的事儿特别认真，不感兴趣的事儿便吊儿郎当。恰巧碰到喜欢且了解她的班主任，懂得引导她，所以各方面发展都不错。

　　但这一次，负责表演排练的杨老师并不是平时所接触的，据说要求苛刻且严厉，而且性子急。能不能成功地磨合下来，是个问题。

　　而且，就在前阵子班主任还跟我反映，这学期女儿的葫芦丝学得不太认真，有点儿油。

　　一个在班主任盯着的情况下还有点油的孩子，还能指望她转了性子忽然认真起来吗？老实说，我对她没什么信心。

　　果不其然。

　　昨天，她被杨老师淘汰了。班主任有点不好意思，安慰我：杨老师只是不了解她，其实慢慢来，耐心教，她可以的。

　　我点点头。我也知道给她一点时间，她的表现会好起来。但我实在不能替她找借口。

　　我见过太多的孩子活在家长的庇护之中，为他们的失败搪塞着，为他们所做的错事找借口。但，淘汰总有理由，不够好是最直接的。

　　我认识的一个老太太，她的儿子非常平庸，但她时常跟人抱怨他其实很不赖只是时运不佳。

　　比如：高考的时候，他不小心填错了答题卡，明明有希望考重点却只好混迹一个三等学校。面试的时候，他过于紧张表现不够出彩错过了自己热衷的工作。

　　恋爱的时候，心仪的姑娘嫌他总是因为工作的事儿忽略她而提出分手。

　　时间久了，她的儿子也是这种心态，自怨自艾，感叹命运不公。

　　终于有一天，有个直心肠的人忍不住地吐槽他们母子：你明明可以更仔细一点检查答题卡，也可以在面试时准备更充分点，你还可以更好地把握约会的时间。但是你统统没有，却要怪自己运气不好，却不肯承认这一切都是你自己造成的。所以，你一辈子就只好这样了。

　　老太太听了，气得直跺脚，母子两人一起跟人吵起来。

　　你们瞧，这就是家庭环境给孩子一生的影响。

　　很多时候，我们自以为在包容孩子，反倒阻滞他的进步。

　　就好像我一直了解女儿的性格，怀着侥幸的心理想她会一直遇到认可她的伯乐老师。可事实上呢，现实是残酷的，你不能要求每个老师都有耐心去对待一个有潜力的孩子，如果有更好更适合的孩子，何必浪费时间呢？

　　我们哪里能让老师去适应孩子，我们只能让孩子努力去适应老师啊！

　　她被淘汰，只能说明她还不够好，而不能怪这个老师要求高，没耐心，不给她机会对不对？

　　这就是现实。这世界不会听你过多解释。

　　所谓的出色，不是权衡利弊之后的结论，而是一目了然的成绩。

　　我们总爱替孩子解释，她只是调皮了点儿，她只是小还不懂事，长大了就好……也许真的是这样，但是别人不会在意，世人只看结果，而并无耐心等你成长。

　　只有父母才会呵护你的点点滴滴，所以大多数的孩子都不够独立和勇敢。

　　而上了幼儿园之后，孩子才能懂得外面的世界有多平等。

　　无论你在家里是怎样被宠上天，在学校里，你必须自己穿衣服吃饭上厕所喝水。你也只能和别的孩子一起共享玩具和食物，当然，就算你被欺负了也只能自己解决。因为父母没有在身边，谁都庇护不了你。

　　没错，离开了温暖的小家，在幼儿园里，在外面所有的世界里都相对公平。机会也总是给优秀而努力的人。找不了借口，也无人听你解释。

　　所以，我们只能试着让孩子强大起来，学会自己走自己的路，而不是愚昧地想着为她规避一切不利的因素，让她永远活在自我的世界。

　　关于这次淘汰，我所遗憾的是，明明是一次不可多得的机会你已经抓住却没有好好把握。

　　而我所庆幸的是，女儿嘴里说着不在乎，却在回家之后，拿起葫芦丝便苦练起来。

　　她说，虽然演出机会没有了，但班里的葫芦丝还是要好好学。

　　嗯，是啊，虽然有点儿遗憾，但吸取了教训得到了成长也是值得了。

外面的世界9

　　凑巧是七夕，就好像农历的二月十四日，奇怪的日子。

　　外面的世界，高中起就耳熟能详的歌曲，再次听来不由让人怀念那段骑着车跨过东山大桥，在车流和桥风声中聆听齐秦的美好时光，那时的我，只能弹奏最简化版的“青春”。

　　我曾经以为这首歌已经被齐秦演绎到极致，不会再有歌手愿意轻易去翻唱了，没有想到还是有、女歌手、认真地录制（而不是现场翻唱）了这首歌，听来带着她别样的感动，不由想起另一段时光——十六栋旁边的草地上，独自抱着吉他对着夕阳轻轻吟唱的少年，他曾经那么渴望爱情，或许他也已经得到过，但最后却还是失去了，带着一无所有来到现在，仍然是个懵懂的少年，却多了一份沧桑和一点现实，想到这里，不由心底一股悲凉涌上心头。

　　人生就是经历。很多人都认可，所以但凡可以经历的、未经历过的事情，都希望自己能够遇上。在学校时做了个好学生，却希望自己迟到、早退、旷课、打架、厌学、休学甚至辍学、被退学；毕业了找了个好工作，却希望自己成为待业青年、遭遇不好相处的工作团队与上司、被贬职、被迫跳槽甚至失业；找了个好女孩做女朋友，却希望自己恢复单身、被甩、被欺骗、被伤害甚至结婚之后被离婚。这些事情原本不搭边，却在你好不容易盼到第一件发生之后，第二件第三件也陆续发生了起来，并且势不可挡，仿佛没有到达最后一件，便不算是完整的经历。如果可以，我真的想对那个少年说：你盼望发生的事情没有一件是好事情，珍惜拥有，不要让第一件事开始发生，好吗？少年羡慕我身上某处的成熟，说这不是经历带来最大的财富么？我无语，只能默默看着他继续前行，朝着他想去的方向。

　　初中的时候，教室的窗外总有鸟儿在歌唱，语文老师是一位比较严谨的人，经常会点名批评和惩罚坐在窗畔的同学：某某同学，外面的世界很精彩，可是也很无奈，请你下课后抄写OOXX多少多少遍。回到现在想想，我仍不明白为什么坐在窗畔的同学总会在上课的时候走神看外面，可我很清楚的是：我也很想坐在窗畔的那个位置，哪怕会被老师点名批评和惩罚。如今，那位老师已经很久没有联系了，只怕是已经白发苍苍，回到故乡的学校去教书了，而坐在窗畔的那些同学，现在都已经长大了，有些在深圳，有些不在深圳，他们会经常在群里聊天，从他们的谈话中我无法分辨当时外面的世界给他们带来过多少变化，但如果再给我一次机会，我知道我一定会选择自己去看一眼。qq空间说说心情短语

　　上大学之后不久，我就可以熟练地弹奏齐秦的“外面的世界”，但是每次唱到最后一句，我都感觉是在欺骗自己——归期，我已经没有了期盼，不知谁人会为自己归来，更不知道自己将为谁归来。既然如此，又何来的归期呢？

外面的世界10

　　那年，我们去了甘孜。途经一个叫小坝的村子。进村子的路很难走，人一累，精神就有些恍惚了，一不小心我就从山路上滑到了小河沟里，脚给崴了。这时，对面出现了一个骑马的孩子,他看上去十五六岁的样子，脸上漫着深深的两抹“高原红”。他骑马走近时，停了下来，呆呆地望着颓坐在地上的我.没有言语。

　　于是，我亲切地对他说：“你能骑马带我回村子吗?”

　　他依然没有讲话，似乎在思考着什么。我贸然地猜他可能想要钱，因为在川藏路上，拉客的马夫几乎是一道独特的风景。于是我就对他说：“我给你钱，你把我拉回去吧，我的脚不行了。”

　　他摇头说：“我不要钱，你上来吧。不过，你能跟我讲讲外面的世界吗?”

　　我哈哈地笑了起来，大声回答说：“没有问题。你想知道外面的什么?”

　　他说：“什么都可以!只要是外面的世界!”听他说完这话时，我忽然有些惆怅。我凝望着四周高耸无垠的雪山，忽然很感慨：这个孩子大概早已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地，太想走出这贫瘠而褊狭的大山吧。要不怎么会这么想知道外面的世界呢?

　　于是我便坐在马背上讲起了外面的世界……待要下马时.我又忍不住问了他一句：“以前有人跟你讲外面的世界吗？”

　　他说：“有，听说乡里小学的刘老师会讲，可是……”

　　我问：“可是什么?”他低头答道：“可是我的阿婆没钱……”我的心猛然被一阵难过包围，忧伤地下了马。看着他翻身上马，骑马远去，脚底的疼痛和心里的难过涌上心头……

　　黄昏的时候，我决定去看望一下这个叫吉措的孩子。大家纷纷同意，都说要掏点钱资助他去乡里上学，满足一下他对外面世界的渴望。

　　我们一路问询，终于找到了吉措的家，那是一座用石头堆起的破房子。来到他家门口的时候，我们看到他正手舞足蹈地跟一个老阿婆讲着什么，阿婆侧着耳朵听着，脸上满是笑容。

　　吉措发现我们的时候，惊讶得合不拢嘴。这时，阿婆忽然问道：“吉措，是什么贵客来了啊?”

　　我顿时目瞪口呆了，我知道，吉措的阿婆眼睛失明了。这时，我才恍然大悟，原来我搞错了。吉措让我讲外面的世界，只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。仅此而已!

　　我的心中被巨大的感动包围着，眼眶盈满泪水。我招呼朋友们围坐在阿婆的面前，然后示意每一个朋友都为阿婆讲讲外面的世界。

　　我们讲着的时候，我看到吉措坐在我们身后的不远处，一边磨着一把小匕首，一边时不时地望着我们，脸上泛起了满足的笑容……(摘自《读者》20xx年第11期)

　　1. 请用文中原句回答吉措要“我”给他讲外面世界的原因。

　　2.请简要概括吉措的形象。

　　3.揣摩文中划横线处“笑容”的内涵。

　　（1）阿婆的“笑容”：

　　（2）吉措的“笑容”：

　　4.设置“误会”是推进情节发展的一种重要技巧，请你举例并说说它的作用。

　　5.文中的吉措、阿婆的朴实形象让我们每一个人油然而生敬意，让我们多了一丝牵挂，他们的生活，他们的未来成为我们挥之不去的挂念。让我们用真诚的祝福陪伴他们，让他们感受温暖，多一份乐观自信、坚强前行的理由。

　　（1）对吉措的祝福：

　　（2）对阿婆的祝福：

　　参考答案

　　1. 吉措让我讲外面的世界，只是想回来告诉他那可怜的失明的阿婆而已。

　　2. 淳朴善良 懂事成熟 讲孝心

　　3. （1）因为孙子手舞足蹈地讲述外面的世界以及外面世界的精彩、新鲜使得她并不孤单寂寞，从而感到高兴 为孙子的孝顺由衷地感到欣慰（2）为阿婆获得更多的外面世界的消息而喜悦，也包含着对我们这一帮人给他的阿婆讲述外面世界的感激

　　4. 举例：误会一：我误认为吉措骑马是为了想要钱；误会二：吉措要我讲述外面的世界，我误认为他是“已经厌倦这蓝天和白雪构建的天地，太想走出这贫瘠而褊狭的大山”。作用：文章层层设疑，悬念迭起，旧疑团解开，新疑团又产生；这悬念既有力地叩击着读者心弦，又具有吸摄人的力量。

　　5.开放性试题，祝福要求感情真挚，鼓动人，打动人，并紧扣人物身份，做到语言得体、简明、连贯。

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