雨中散步
雨是最可爱的，可大可小。我喜欢那种细细的，刚好能够沾湿衣角却不会令人湿身的雨。那种倾盆大雨太狂躁了些，没有丝毫的浪漫情趣。但也不能一并抹杀狂雨的好。
望向窗户玻璃上那些撞击不断的雨珠，我决定出去走走。
撑起一把伞，一份独属我的宁静罩在我的头顶。这样，就只若旁观者般不在雨中而又似在雨中。雨顺着伞沿滴下连成线，如珠帘般光滑柔顺，不失为雨中的一道风景。但是乡间的雨景更美更醉人。
顺着乡间的石板路走过，一切都显得如此协调，就这么静谧地被雨滴击打着，乡村的那种自然的清新感油然而生。溪水中，鸭子们还是义无返顾地在水中嬉戏。我在岸边静静地站者，就那么看着。我不知道那是不是一种淡淡的愁绪，但总是会在雨天发生。或许是一种被阳光抛弃的落寞吧。
当然，并不是说我就狂热于阳光的沐浴，也不是说我就不愿意接受雨天的洗礼。凡事都适可便好。伸出手，细腻地感受着冰凉的雨水带来的触感，任由雨水在手中汇聚，又顺着指缝流出。手心的温度越来越低，我却不介意，因为我觉者那是和自然的一种交流。
雨小了，我收起伞，一路踢着小石子，向竹山走去。
竹叶在雨的洗礼下显得翠色欲滴，叶子上还残留着些许雨水，这让竹子看起来更加的清新。我贪婪地呼吸着这山中的空气。感谢这场雨！
我在雨后有些泥泞的山路上摔了一跤，衣服脏了。我却依旧爬上山顶去感受那醉人的雨。一路上，我无处不感受着雨营造的浪漫意境。
山顶鸟瞰，远处绿意尽收。乡村的雨后是醉人的，而这场雨迷醉了我。
【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】
心理的人物内心的'活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的内容。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
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