第一次煮面条作文

2017-10-09 初一作文

第一次煮面条
前天放学回到家,一路上哼着小曲儿,迈着轻快的步伐的我顿时傻了眼……
妈妈中午去逛街,到现在还没有回来,妈妈可真是名副其实的“逛街大王”啊!
“这可怎么办?我的肚子现在都饿得咕咕直叫了!”我着急得像热锅上的蚂蚁——团团转,“我下午上学不可能空着肚子吧!”
在我急得不停地来回踱步时,无意之中,我看见了灶台上面条,我就像见到了救命恩人一样立刻兴奋地跑过去,一把抱起面条拿到了锅前,准备自己动手煮面条吃。
我仔细回忆着妈妈平时煮面条的步骤:先把锅给点水,再放到煤气灶上,然后开火,再盖上锅盖,待水烧开之后放入面条,随后就可以耐心等待“收取果实”了,对,就这么办!
先烧水,在等水开的过程中,我不停地想:水怎么这么难烧开啊?好锇啊!好期待啊!水终于烧开了!我进入了又一个紧张的“关卡”——我小心翼翼地在锅里撒下了一些面条,随后我兴奋地坐在身旁的板凳上,继续耐心等待。
可毕竟是第一次亲手煮面条,总有些耐不住,我不停地揭开锅盖“看望”面条,可能是因为太兴奋、太紧张,锅盖连续两次掉到地上,这些面条可真难煮!
又过了一会儿,我切好西红柿放进锅里,又给了点盐。时间一分一秒地过去了,锅盖伴随着蒸气在不停地上下跳舞呢!面条终于煮好了!好香啊!
我立刻盛了一碗,一尝:“咦?!怎么还差一种味道?噢!原来是我太粗心了,竟忘了给油!哈!哈!”
虽然我没有放油,但是我心里仍然甜滋滋的,这毕竟是我第一次下厨啊!妈妈回来后还表扬了我呢!
噢!我永远也忘记不了那一天!这面条的味道我仍然也永远不会忘记!

【写作指导:话题作文,从命题开始】
近年来,话题作文成为中考、高考的发展趋势;倍受广大师生的关注和青睐。它的开放性有利于展示学生的才华和个性,更有利于展现时代和社会的风貌。然而,怎样指导学生写好话题作文?又成了摆在语文教师面前的一道难题。许多老师偏重于对学生作文过程中的技巧性指导,却忽略了话题作文的根本特点—一开放性。话题作文就是与某个“话题”有关的自选作文和自由作文,其作文文题由学生自己命题;这给了学生一个更为广阔的思维空间。在指导作文训练时,我们不妨一试从指导作文命题开始。
题目是文章的窗口,或概括全文的内容,或揭示文章的主旨,或提供阅读的线索等等。从中可以窥见蕴涵于文章深处的奥妙。话题作文的话题只是一个引子,它不要求对话题本身进行引用、分析,它只需要从话题出发进行作文,写什么?怎么写?完全由作者自己决定。我们的学生在写作文时,常常简单的以话题作为自己文章的题目。殊不知,话题本身范围宽泛,用作题目容易出现题大文小,文题不一的毛病。老师在指导作文训练时,要明确告诉学生,文章题目一定要从小处着手,把题目定得窄小一些,切入口小一些,有利于走出空泛肤浅,文题不一的误区,有利于写深写透。写出个性。例如:请以“幸福”为话题写一篇文章。如果用“幸福”为题目。显然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸福”、“我生活在幸福之中”、“奉献带来幸福”等题目更容易下笔,更容易写出个性特点。
话题作文命题的成败,是文章成败的关键之所在。话题作文题目需自拟,这给学生提供了选材的便利。只要求所选材料与话题相联系就不算跑题。自命题就可以选自己最熟悉的有材料的内容来写。例如:请以“逆境”为话题写一篇文章。有学生就用了“感谢苦难”为题目,从题目本身看,苦难是逆境,找准了话题,用了“感谢”二字,这种态度确实肃然起敬。这必然是作者心中有了一些人生感悟;在生活中提炼了情感,写出的文章必定会感染人。再者,从题目上看就胜人一筹了。
命好题,对行文求新也有指导作用。题目可以是一篇文章的文眼。好的命题可以帮助学生在行文中开拓思维;找准感情写出创新的文章来。例如;请以“关爱”为话题写一片文章。写父母的关爱;有学生用了“爸爸;您要我怎样报答您”、“风中帆,雨中情”、“母爱无涯”等,写老师的关爱,有学生用了“老师,我要你的'大面包”、“关爱l00分”等。这些命题既有创新,又能让作者有了更好的行文材料,写出了紧扣主题的创新作文。
指导学生命好话题作文本的题目,可以说是指导学生写好话题作文的开始。在指导命题的训练中,用以帮助学生更好的开拓思维;找准现实生活中的写作材料;写出一些创新的作文来;这也是话题作文发展趋势的必然要求。在指导学生进行话题作文训练时,不妨试着从命题开始,帮助学生走出话题作文写作中的一些误区,让学生写出有新意、有个性,展现时代和社会风貌的好文章来。

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