秋天的院子
秋天来了，树叶落了，果树上结满了果实。
秋天轻盈盈的脚步已走进了我家的院子里，这让我家的院子充满了秋天迷人的气息。我家的院子里有花、果、菜、树木。花有万年青、长春花等等……我家最多的是万年青，它不用经常浇水，两三天浇一次就可以了，一年四季都是绿绿的，二年级时我还带了一盆去学校呢！可是暑假一回去就枯死了。长春花的生命力很强，它的叶子如果掉了再浇几天水就可以再长出来，可漂亮了。
我家的院子里种有葡萄、火龙果和芒果。我家的葡萄一串串的，像绿珠子挂在半空，显得生机勃勃。味道就更不错了，一咬下去香甜的葡萄汁慢慢的流了出来。火龙果也很好吃，有红的、白的，色彩鲜艳，味道甜美。
菜呢，我最喜欢的就是木瓜，那是爸爸用去年留下的种子种出来的，树上爬满了木瓜，又大又黄。成熟的木瓜香甜可口，只是看就让人流口水了。
树木有白玉兰。我喜欢白玉兰，它开出的'花香喷喷的，弥漫着整个院子及左邻右舍，让人陶醉……，它是爸爸在2008年春天时种的，生长可快了，枝叶茂盛，苍翠迷人，现有四层楼高了，比我家的房子还高哩，我喜欢它。
我家的院子真漂亮啊！秋天来了，一棵棵的万年青显得更碧绿，高大的白玉兰显得更苍翠了。一阵秋凤吹来，树叶随风摆动，偶尔有几片枯黄的叶子飘落在地上，像给地面换上了一件黄色的外套，美丽极了，让我感觉秋天就在身边。
秋天是丰收的季节，院子里的木瓜结满了许多果实，有金黄色的、绿色的……让人不禁感叹秋天的美好！
秋天很美，我家院子的秋天更美，我爱我家秋天的院子。
【写作指导：小学生读后感应该注意哪几方面】
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感，历来是一件较棘手的事情。其实，写读后感也有章可循，写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字，即引用原文的内容或观点，在此基础上展开议论，然后由此及彼联系实际加以阐述，最后总结全文，提出看法。
“引”
适当地引用原文，引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“感”的由来。当然，引用不能太多，应以自己的语言为主，否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
“议”
针对原文提出自己的感受。写读后感，重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都写一点，最后，什么也讲不深、不透，重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过，这样的读后感会很平淡，不深刻。
所以，写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
“联”
密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际，范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际；可以是教训，也可以是当前形势；可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况。
最主要的是，无论怎样联系，都要突出时代精神，要有较强的时代感。
“结”
总结全文，升华“感”点。总结既可以回应前文，强调“感”点，也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
以上4点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
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