我的妈妈
我妈妈，个子不算太高，头发卷卷的。眼眼大大的，还是双眼皮儿，戴着一副眼镜。
我妈妈很爱学习。晚上，我在学习时，妈妈也在读书。妈妈除了读一些专业的书以外，还经常读家庭教育方面的书，像《知心姐姐》、《学习新发现》、《把孩子培养成学习的天才》等。她经常做读书笔记，把一些好的词语、句子记在本子上。
我妈妈在生活中时时刻刻教育我。记得有一次，我们一起看《汉字听写大会》的决赛，两个姐姐，一起走到最后。她们是一个学校的，轮到其中一个姐姐答题，答对了，另一个姐姐发自内心的替她高兴，脸上露出笑容。妈妈教育我：要学习为对手喝彩的这个姐姐的品质。当两个人一起比赛时，为自己加油，为对手喝彩，是一种非凡的气度和惊人的胆识。
我妈妈非常支持我学习曲艺。妈妈经常说艺不压身。只要她有空就会陪我一起去学习，她经常从网上给我买一些有关的书、CD。她车上DVD里都是我所学的段子。她还在网上找了一些名人说的段子下载到她手机里，只要我有空随时可以听，很方便。我常用的那付竹板有点大，妈妈就从花板大王——北京赵国祝老师那里给我订了一付合手的板。
我爱妈妈，我爱曲艺。
【写作指导：三种小学生写作必须的段落过渡法】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。（next88）如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的'词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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