游蜈支洲岛
在中国的南端，有一个美丽的小岛，它就是中国的马尔代夫——蜈支洲岛。
怀着期盼与激动的心情，经过20多分钟的海上颠簸，快艇靠岸，我们终于登上了蜈支洲岛。随即映入眼帘的便是蓝天白云，水清沙幼的梦幻景象。岛屿面积不大，海面波光粼粼，在阳光的照射下，海水呈现出一块天蓝、一片湖绿、一块深蓝、一抹湖蓝的五彩颜色，美得无与伦比。海水拍打着沙滩和礁石，撞击出哗哗的声响，绽开了一朵朵美丽、澎湃的浪花，把礁石磨得十分光滑，把沙滩洗得像云一样洁白。
我们坐观光车沿岛的外围一路走一路看。除了洁白的细沙、清澈的海水，蜈支洲岛还是一个贝壳的世界。沙滩上有各种各样、数不胜数的贝壳。有扇形的、有螺旋形的、还有锥形的……，真是千姿百态。
蜈支洲岛也是一个植物的天堂。有果实累累的野菠萝树、有高大挺拔的椰子树、有能长在石缝里的野枇杷树，还有素有“寿比南山不老松”之称的龙血树……，成了蜈支洲岛又一道美丽的风景线。
一阵海风吹来，树叶沙沙响起，像在召唤我们。望着蓝蓝的海、白白的沙，我迫不及待的`扑进了大海的怀抱。洁白的浪花迎面而来，有时还没触到我的脚趾就害羞似地退了回去，有时没过脚面，温柔的亲吻着我的脚丫，来个猛烈些的，巨浪带起了贝壳冲来，把我们都变成了“落汤鸡”。
我们光着脚在白色的沙滩上跑来跑去，在洁白柔软的沙子上留下一串串脚印，还在沙滩上建了座小城堡，因为选的地势较高，猛烈的巨浪扑来，每每卷到城堡脚下便悄然退去。沙滩上、海水中到处回荡着我们开心的欢声笑语。
美丽的蜈支洲岛让我流连忘返。
【写作指导：写好写景作文的方法】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作。
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。（next88）如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
【游蜈支洲岛作文500字】相关文章：
2.游海凌岛
5.游千岛湖作文
7.嵊泗岛三日游作文
9.寒假普吉岛一游