夏日历险
“知了，知了……”在这样的烈日里，我躲在树荫下尽情地欢唱着。哎，我真是讨厌这么热的天气，简直都要被烤焦了，我郁闷地想着。为了躲避太阳炙热的烘烤，我决定去附近“人类”家中的阳台上找个更好的落脚点。我扑着透明的翅膀，在天空中飞着，很快发现了一家被各色绽放的鲜花点缀的美丽阳台，哇，就这里了。
正当我找了个阴凉的花盆边，准备舒舒服服地睡上一觉时，旁边的一扇门突然打开了。因为人类一般不会伤害我们，所以我也没怎么在意从门里走出来的人类小孩。我刚要闭上眼睛，就感觉头顶上一片黑暗，什么也看不见了……
渐渐地，我眼前的景象变得清晰起来。我缓缓地爬了起来，向四面八方环顾着。这种地方我从来没有来过，这个地方很大，但没有蓝天、草地、更没有植物。一想起植物，我的肚子就不禁咕咕叫了起来，真想念我家门前的大树上美味树汁啊……。真奇怪，我的思绪飘到了刚才看到的人类小孩身上，对了！这个地方……该不是人类的家吧。
以前听朋友说过，如果你被人类抓到，那就麻烦了。他们会把你关在一个很小的地方，当“宠物”来养；有些人则会把你直接用火烤死，然后当零食吃掉……。刚想到这里，就听到旁边的人类小女孩在对一个女人央求着什么，难道她们打算吃掉我？我不禁毛骨悚然。不行，我得离开这里。这么想着，我奋力地用脑袋顶了顶周围一圈似有非有的透明物体，可是这东西太坚硬了，我用尽了力气，最后只能趴着喘着大气。唉，该怎么办呢……我郁闷地想着，沿着那无比坚硬的、若有若无的透明物体踱来踱去。
突然，我感觉到剧烈的震动，不对，是人类拿着装着我的那个东西动了起来。我害怕极了，不会吧，难道我就要离开这个世界了吗？咦？好像不是，我要离开的，是这个人类的家！
我的头顶正上方出现了一道温暖、强烈的阳光。虽然我一向讨厌给我带来炎热环境的太阳，但此刻的我，见到阳光就如见到生命的光芒。我扑扇着翅膀，飞快地离开了那个装我的地方，在阵阵微风中，我放声高歌道：“知了，知了……”。
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的.一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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