二十年后回家乡
归来吧归来呦，浪迹天涯的游子，归来吧，归来呦……每当听到《故乡的云》这首歌，我就会想起故乡—杭州。
我现在是一名著名的建筑工程师，常年在外工作。今天我终于回到了阔别十年的家乡。一下飞机，走出机场，还是那股熟悉的气味，温馨、自然。一路上，大楼高耸入云，马路变得更加干净宽敞，路边花红柳绿，就像城中花园。一颗巨大的金色圆球映入眼帘，原来已经到了钱江新城，离家不远了。看着新城，让我想起曾经在这里学习的快乐，暑假锻炼、卖水的辛苦，骑自行车、观潮的刺激。
到家了，楼下的小公园还和原来一样，只有那张乒乓桌已经换成新的了，有几个孩子在打乒乓球，让我想起了爸爸教我打球，我在伙伴中称王的快乐和自豪。当我敲开门，开门的是爸爸。爸爸老了很多，头发白了，背也驼了，脸上的皱纹刻画着岁月的经历。妈妈在厨房里忙着，看到我，含着泪说：“快，快洗洗，吃饭吧，你十年没吃到妈妈做的饭菜了！”家里一切都没变，我的房间妈妈收拾得一尘不染，还保持原样，显得亲切温暖，妈妈做的饭菜还是那么可口美味，唯一变的是爸爸妈妈增添了许多白发和皱纹。
下午我和家人来到西湖边，断桥上游人挤挤，游船售票处排着长长的队，看着湖面上一叶叶小舟，想起了和姐姐踏着船，来到断桥洞下摸螺蛳的情景。我们又来到了古色古香的河坊街，想起了儿时和妈妈手拉手，吃着定胜糕一起逛街的情景。爬上伍公山，来到十二生肖石，经过多年的风吹雨打，十二生肖石依然栩栩如生，我仿佛看到自己在石头上爬上爬下的身影。突然一个熟悉的身影出现在我眼前，啊！是老同学周航。于是我们俩决定到母校去看望老师。
来到母校，门口的保安以换成新的`了，门口的大钢琴依然静静地摆放在原地。我们来到三楼原先的教室，看见我们的班主任正在给孩子们上课。杨老师虽然老了，但她还是那么有精神，杨老师正在给同学们读一篇美文，看着他们认真学习，渴求知识的神情，想起自己那时候调皮，惹老师生气的样子，觉得羞愧不已。
我又要离开家了，车上又响起了“归来吧归来呦，浪迹天涯的游子
【写作指导：小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手？这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学：首先，我们要审题立意，题目让我们写什么；其次，怎样选取材料；再有，怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味，学生写起来也是绞尽脑汁，仍然觉得写不出什么来；既使写出来了，也会趋于形式，缺乏真情实感。正是这样造成了作文难，学生学着难，教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢？
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是：从内容入手，情趣教学。
小学生自我约束能力差，习惯注意于自己感兴趣的事情。因此，如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上，往往会事半功倍。另外，学生作文以命题作文为主，因此，还要指导学生把握作文内容，防止偏题、跑题。
下面，依作文步骤，简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
（1）课前准备。在作文课前，让学生收集有关的写作素材，学生对此非常有兴趣，往往会准备很多材料。学生在收集材料时，会去观察事物，这时需要指导学生，在观察事物时要细致地、有条理地观察，可以从他们感兴趣的地方着手，但也要求观察全面。（next88）有了充分的准备，课上就会有写不完的内容，当然，教师要在课上指导学生取舍材料，这样才能在作文时才能找到事物的特点，言之有物，言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反，有的教师上作文课常常搞“突然袭击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文，不陷入困境才怪呢！
（2）产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路，想清楚为什么要写，该怎么写，包括哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等等。还要引导学生打开思路，尽力帮学生敞开思路，而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的，也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上，学生就可以产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。
（3）接下来，学生就要动手写作了。小学生写作要培养良好的写作习惯。拟定提纲可以使作文整齐、完整。根据提纲分好大段，分段也是非常重要的，一个个段落，好比一块块骨头，和骨骼一样，一个个段落通过有序的排列、连接，形成一篇完整的作品，这对初学作文的人来说是一个非常必要的步骤。再下去就可以把学生收集到的自己感兴趣的材料一一填补上去了，那么这一步也就显得非常简单了。
（4）最后检查。可不要小看这一步，作品完成后，反复修改是一篇文章必有的过程。往往写作时没有想到的佳句，在修改时会突然想到，这时就需要反复斟酌，看一看究竟用哪一个更好了。
当然，教学中还要多鼓励、少批评。这样可以发展自己的风格，对学生今后的学习、工作都有益无害。
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