游华山
寒假里，我和小伙伴们跟着爸爸妈妈有着“奇险天下第一山”之称的西岳华山。华山又称太华山，它是我国著名的“五岳”之一，华山海拔2154米，是“五岳”中最高的山。
我们买好门票，坐上景区小交通车出发了。小巴车沿着瓮峪盘山路蜿蜒前行，远处时而出现有几座村舍，时而有潺潺溪流在山涧中流淌，最吸引我的是陡峭的山坡上那挂满红彤彤柿子的柿子树，它们像是一棵棵挂满红灯笼的圣诞树那么喜庆。我们坐了二十多分钟崎岖山路后，车子来到了停车场。
下车后，我被眼前的美景惊呆了。天是如此的蓝，蓝的像一块无瑕的蓝宝石。空气是如此的清新，清新中带着一丝甜美。在山道中矗立了一座气势恢弘的石牌坊。牌坊上面雕有精美的图案，正面刻有“太华胜景”四个大字，背面刻有“华岳雄风”四个大字。拾阶而上，爬了大约有二三百阶台阶，我来到索道上山的地点。当我坐上直通西峰缆车后，就迫不及待的开始观赏下面的风景。华山的景色真美啊！有成片的林海，有雄伟的万丈山崖。华山的怪石真奇啊！有的像虎头，有的像雄鹰，有的像鳄鱼……山势险峻壁立千仞，奇状怪石，巍然兀立。
我们下了缆车，出了索道上站，旁边便是镇岳宫。也许是山道两侧的洁白积雪过于吸引我和小伙伴，我们也不顾上赏景，快乐的打起雪仗来，玩了不一会就大汗淋漓了。在妈妈的催促下，我们开始爬山之旅了。华山的石梯真陡啊！一开始上山的石阶还好走些，后来越来越陡了，台阶不仅陡还越来越窄，快到山顶的那段路，我要侧着脚，双手紧抓铁锁链才能爬上去。就这样我们走走停停累的气喘吁吁。终于我们看到了不远处的华山的西峰。因为时间原因，我们只能远眺西峰。在炼丹炉那里我们吃完午饭后，继续往南走，朝着华山最高峰南峰前进了。我们离它越来越近，我也不知哪来的力气使足了劲往上爬。小伙伴们也跟着我往上爬，我第一个登上太华极顶，这里是华山最高处。站在朝阳台上向四周望去，山峰陡峭险峻，山上的植物大都长在石头裂缝中。在顶峰上有一块用红笔写着“华山论剑”四个大字的巨石。我和爸爸妈妈在山顶合影时脸上都露出了胜利的微笑。哈哈！高峻奇险的华山终于被我们征服了。
欣赏完华山山顶独特的美景后，我们原路返回。在山脚下，我最后一次回望那高耸入云的华山顶峰，挥挥手恋恋不舍的离开了有“奇险天下第一山”之称的华山。
这次旅游让我不仅领略到“无限风光在险峰”的华山绝美景色，还懂得了只要坚持不懈的努力就一定能成功。
【每日写作指导：如何让作文中心突出——写作必读】
集中、鲜明地突出文章的中心，是我们写作文的根本任务，也是老师评析一篇作文好坏的基本依据。
这里所说的中心，是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。
所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的'确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。不少同学的作文词不达意，说了半天没有讲出什么观点和道理；或者中心分散，几个观点、道理齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透；也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云；还有的作文事情不大，材料有限，却偏要追求高、大、全的中心，以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等。（next88）以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的。
所谓鲜明，是说所表现的中心必须是明确的，清清楚楚毫不含糊。确立了中心，我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务。突出中心的具体方法不少，最常用的两种是开门见山和卒章显志。学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道：“‘那一天，知道你要走，我们一句话也没有说……’耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：”爸，对不起！’“在文首就定下了全文的感情基调，写出了作者从心底对父亲的愧疚和不安。另一篇学生作文《宽容》，写”我“不小心将水泼到了老师身上，惶恐不已，但老师并不追究还原谅了”我“。作文结尾说：”走在校园的小路上，我忽然觉得：今天的路真宽敞！“最后的”真宽敞“三个字既突出了作文中心，也升华了主题。这两篇学生作文，前者开门见山，后者卒章显志，突出中心的方法大同小异，均旗帜鲜明地亮出自己的观点。
我们也可以根据作文的情节内容，在事物的发展变化中凸现作文中心。如学生作文《芭蕉扇失业了》，选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化，以小见大，生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。小作者在作文中没有简单地进行今昔对比，并且注意了表现其中的曲折，如农村一度供电不足，安上电扇却不能想用就用等，让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的。作文写得质朴、实在。类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等，其原理和上面的一样，作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来。
在作文的语言行文方面，我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心。如学生作文《秋日小事》，从秋叶飘零写起，写父亲替“我”借书、送书、送衣服，辅以“我”心情的变化：“一阵狂喜”“心中一动”“心底颤抖一下”直至“眼泪似乎就要流出来了”，反复渲染反复点题，由一件看似简单至极的小事，将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动。文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉，又隐含着多少生活的艰辛沧桑，让人读了不禁嘘唏不已。
总之，在作文时要认真审题确立中心，并灵活调用各种写作手法为突出中心服务，只有这样，我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来。
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