石景山游乐园
今天天气晴朗，艳阳高照，阿姨带我和两个表弟去石景山游乐园玩耍。
刚上地铁，还没站稳脚跟，我就看见大表弟和小表弟已乐不可支地聊开了，他们眉飞色舞地谈论着，讲到高兴处还手舞足蹈着，小脸儿涨得通红，显得十分激动。阿姨呢，尽管也十分期待，但仍不动声，只是小声地嗔怪着表弟，嘱咐他们小点声。“还剩三站，两站，一站，耶！终于到了！”大家纷纷按捺不住心中的喜悦之情，欢呼起来。是啊，终于来到了我们梦寐以求、魂牵梦绕的石景山游乐园，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
来到石景山游乐园口，映入眼帘的便是几座卡通塑像了。它们虽不是活物，但却栩栩如生、呼之欲出：它们有的张开双臂，好像在热情地欢迎着我们的到来；有的伸出一只手，好像在招呼我们过去和它合影；还有的一手叉腰，一手半弯，好像在向我们介绍着石景山游乐园的景物……我来到它们的身边，与它们一一合影。
走进游乐园，我们第一个玩的项目是“矿山车”。载着人的矿车从弯曲的车轨上行驶过，有时还得从野草横生的矿山里穿过，由于里面黑乎乎的.，所以玩起来十分惊险。跟我们坐一个车厢的人是几位十几岁的大哥哥，他们个个气定神闲，正从容地谈笑风生呢！相比之下，我的小表弟就显得慌张了许多，他焦急地向检票口眺望，十分期待，但又十分害怕，分外忐忑。终于轮到我们了，我和我表弟三步并作两步，快步向车厢走去。我们系好安全带后，抓紧了扶手，绷紧了神经，时刻准备着车子启动。可一分多钟过去了，车还是没开，而且陆陆续续的有许多人上车，我和表弟都有些许不耐烦了，松开了扶手，玩起了“石头剪刀布”的游戏。就在这时，警笛响了，没定我们仨反应过来，车就缓缓的启动了，我们都吓了一跳，赶忙扶住了扶手，车就如一支离弦的箭一样，飞一般地向前驶去。只听得“嗖”的一声，我们便穿到了矿山里，里面黝黑一片，不时还传来哭嚎的声音，让人感到毛骨悚然。刚出了山洞，冷不丁又来了个急转弯，小表弟吓得连连尖叫，尖叫声在山谷里回荡，更增添了几分恐怖的气息。
玩完了“矿山车”，我们沿着道路继续向纵深行进，来到了一个湖前，湖水通透碧绿，既像一面还未打磨的明镜，又似一块不知被哪路神仙丢下的大宝玉。湖岸，几棵柳树正舒展着自己长长的枝条，这枝条柔柔地垂在湖面上，显得抚媚多姿。
绕过湖水，正当我还沉浸在刚才的美景中时，耳边突然传来一阵阵尖叫声，我好奇地循着声音的源头望去，原来是有人在玩“激流勇进”的游戏呢！载着四个人的小艇在水中忽急忽缓地行驶着，在此期间小艇必须经过两次上坡及下坡，下坡时会溅起两米多高的水花，很刺激。排了一个多小时的队，到了我们的时候了，表弟像出了笼的小鸟，一蹦一跳地向小艇走去。我打头做，刚坐稳，只听得一声哨响，小艇就慢慢悠悠地向前驶去，忽急忽缓地转了几圈后，我们已有些晕头转向了。而接下来，便是扣人心弦的高潮部分了，车子驶向上坡小艇更加缓慢了，像一只慢吞吞的老乌龟，但我知道，十几秒后，我们将接受水的洗礼，我下意识地把头缩进了船舱里。“啊！”我感觉到了下坡的冲力，也忍不住尖叫起来，我们一行人的重心全到了船头的位置。好不容易平稳了一些，刚才的冲力又掀起了一阵浪潮，见了我们一身水。在一番跌跌撞撞后，我们又回到了起点。游戏虽然结束了，但我们仍沉浸在回味之中……
之后，我们又游玩了许多项目：走过了“魔怪屋”，挑战了“攀岩”，驾驶了“时空穿梭机”……哦，石景山游乐园，你真让我流连忘返！
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（next88）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
【石景山游乐园作文600字】相关文章：
4.游乐园之旅
5.珠海石景山导游词